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宗立华

作品数:14 被引量:34H指数:4
供职机构:黑龙江中医药大学马克思主义学院更多>>
发文基金:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学医药卫生哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 9篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生
  • 2篇政治法律

主题

  • 5篇大众
  • 5篇大众文化
  • 3篇思维
  • 3篇教育
  • 2篇大学生
  • 2篇哲学
  • 2篇政治
  • 2篇思维能力
  • 2篇思想政治
  • 2篇主义
  • 2篇教学
  • 2篇创新思维
  • 1篇大学生创新
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇大众文化研究
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育

机构

  • 13篇黑龙江中医药...
  • 2篇中共哈尔滨市...
  • 1篇东北师范大学

作者

  • 14篇宗立华
  • 1篇王小路
  • 1篇王晓杰
  • 1篇谢立敏
  • 1篇佟子林
  • 1篇关晓光
  • 1篇刘博
  • 1篇霍丽丽
  • 1篇迟梦雅

传媒

  • 4篇哈尔滨市委党...
  • 1篇中国初级卫生...
  • 1篇中医药信息
  • 1篇活力
  • 1篇学术交流
  • 1篇中医教育
  • 1篇学术论坛
  • 1篇中国中医药现...
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2006
  • 7篇2005
  • 1篇2004
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大众文化的本质被引量:6
2005年
中西方大众文化产生和发展的不同社会历史背景,决定了中国特色的大众文化与西方语境中的大众文化的根本不同,并由此建构了我们理解当代中国大众文化本质的基本框架:受众的大众性,功能的实用性,日常生活性,娱乐消遣性。
宗立华
关键词:大众文化历史条件
大众文化解读
2006年
宗立华赵卓莉
关键词:大众文化西方语境中国语境
育人是马克思主义哲学课教学的中心
2005年
马克思主义哲学作为给人以智慧的科学,就必须从教学的目的性、时代性、针对性、前沿性和实践性入手,围绕育人这个中心而展开,从而体现马克思主义哲学理论灌输的功能和价值。
宗立华
关键词:育人哲学教学
大众文化的本质、作用与建设策略被引量:8
2005年
中国与西方大众文化产生的历史背景的根本不同,决定了我们有必要根据中国国情对大众文化进行探讨。西方语境中的大众文化是一种市民文化,中国的大众文化不仅具有受众的大众性,而且是一种通俗文化、实用文化。大众文化在本质上与社会主义精神文明建设的目标是一致的。当代中国大众文化建设的基本途径为:大力发展科学文化教育事业,提升大众文化的人文含量,使大众文化建设成为中国先进文化建设的重要组成部分。
宗立华
关键词:大众文化
大众文化的本质、作用和建设策略
理论研究的生命力就在于关注现实生活并指导现实生活.大众文化问题作为中国改革开放以来社会生活中的一种引人注目的文化现象,已经广泛地渗透于普通百姓的生活.如果我们不能对其予以应有的重视,就不能对当代中国文化发展的总体态势有清...
宗立华
关键词:大众文化
文献传递
延安整风与新时期加强党的思想政治工作的意义
2005年
宗立华
关键词:延安整风思想政治工作
培养学生创新思维能力的探索与实践
2008年
宗立华
关键词:创新思维
大学生心理健康教育问题的探讨被引量:9
2005年
心理健康是大学生实现人生理想和成才目标的前提。由于大学生心理发育尚未完全成熟,自我调节和控制能力不强,常常会出现内心的矛盾冲突。心理健康教育在本质上与思想政治教育是一致的。心理健康教育的主要途径是优化大学生的心理素质,增强大学生的实践能力和创新精神。
宗立华
关键词:大学生心理健康教育
以文艺视角浅析思想政治教育被引量:1
2016年
思想政治教育作为一种特殊的实践活动。既是科学,又是审美艺术。它既注重对受教育者进行思想意识形态的改造与引导,又致力于提升入的道德境界和精神品质,实现人的自由而全面的发展。而在培养“完整的人”的使命上文艺“负有其他部门所不能代替的重要责任”。这种理论和实践层面上的价值共振要求我们应该从审美与艺术的视角对思想政治教育进行思考。利用马克思主义文艺学的思想内涵与学理优势,为思想政治教育提供丰富的理论滋养。
谢立敏宗立华
关键词:思想政治教育
哲学教学改革与思维能力培养
2005年
教育的真正目的在于培养和提高人的理论思维能力.因为"一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维".哲学作为给人以"智慧"的科学,要担负起这样的神圣使命,就必须从哲学教学改革入手,从课程的宏观把握、内容的具体设置,到教学实践的每一个环节都紧紧围绕培养和提高学生的理论思维能力而展开.
宗立华
关键词:哲学教学改革思维能力思维能力培养理论思维能力教学实践
共2页<12>
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