崔立明
- 作品数：10 被引量：39H指数：3
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第二医院更多>>
- 发文基金：国家中医药管理局中医药科学技术研究专项更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 碘油与表阿霉素配制比例的实验研究
- 目的：量化研究介入化疗碘油栓塞后化疗药物的药物动力学特征,得出碘化油与化疗药物之间的最佳配比。方法：以表阿霉素为工具药,以反相高效液相
- 白彬王双坤叶远树薛景峰崔立明
- 文献传递
- 葡萄籽原花青素对犬肝动脉栓塞性肝损伤的保护作用
- 2012年
- 目的观察葡萄籽原花青素(GSPE)对犬碘化油栓塞性肝损伤的保护作用。方法健康家犬12只,随机分为3组:A组经导管向肝动脉注入碘化油10ml;B组经导管向肝动脉注入碘化油10ml+GSPE饱和溶液5ml;C组经导管向肝动脉注入生理盐水10ml。测定各组犬血清中丙氨酸氨基转移酶(ALT)、天冬氨酸氨基转移酶(AST)活性和丙二醛(MDA)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的含量,同时对肝组织进行病理学检查。结果栓塞后A、B组犬血清ALT、AST值、MDA和TNF-α含量明显高于C组(P均<0.05),肝组织的病理损伤明显;栓塞后B组犬血清ALT、AST值、MDA和TNF-α含量明显低于A组(P均<0.05),且肝组织病理损伤程度较A组减轻。结论碘化油栓塞犬肝动脉可成功建立犬急性肝损伤模型。GSPE对犬碘化油栓塞性肝损伤具有明显保护作用,其机制可能与其强大的抗氧化作用及抑制炎症反应有关。
- 曹海利周坦洋罗芙蓉白彬王凯冰徐伟崔立明李颖
- 关键词：肝动脉动物实验葡萄籽原花青素
- 微信支持下PBL教学法结合CBL教学法用于介入科实习教学中的效果被引量：1
- 2020年
- 目的探索微信支持下PBL教学法结合CBL教学法实行于临床本科生介入科实习教学中的价值。方法将到医院介入科实习的哈尔滨医科大学2017级54名临床本科生纳入研究,运用随机数字表方法开展分组干预,不同组别归入人数各有27名,研究组采用微信支持下PBL教学法结合CBL教学法,对照组采用常规教学法,研究出科试卷考试分数值、实践操作考察分数值、满意教学方式情况分数值、满意教师授课水平分数值。结果研究组出科试卷考试分数值、实践操作考察分数值与对照组相比明显更高(P<0.05),研究组满意教学方式分数值、满意教师授课水平分数值与对照组相比明显更高(P<0.05)。结论在临床本科生介入科实习教学中提供微信支持下PBL教学法结合CBL教学法获得较好教学干预效果。
- 史中兴蔡振华崔立明白彬姜慧杰
- 关键词：PBLCBL教学法介入科实习教学
- 姜黄素对犬肝动脉栓塞性肝损伤保护作用的实验研究被引量：1
- 2012年
- 目的探讨姜黄素(curcumin,CUR)对犬碘化油肝动脉栓塞性肝损伤的保护作用。方法采用碘化油栓塞犬肝动脉建立急性肝损伤模型。取健康家犬12只,随机分为3组。A组经导管肝动脉注入生理盐水;B组注入碘化油;C组注入碘化油+CUR溶液。测定各组犬血清中丙氨酸氨基转移酶(ALT)、天冬氨酸氨基转移酶(AST)水平和丙二醛(MDA)的含量,同时进行病理学检查,观察姜黄素对肝脏的作用。结果姜黄素能显著降低碘化油肝动脉栓塞性肝损伤犬血清ALT、AST值,降低MDA含量,并减轻碘化油肝动脉栓塞对肝组织的病理损伤。结论姜黄素对碘化油肝动脉栓塞性肝损伤犬具有保护作用。
- 孟巍曹海利白彬徐伟王凯冰崔立明周坦洋
- 关键词：姜黄素介入肝损伤
- 临床医学专业医学影像学实习教学模式探讨被引量：9
- 2015年
- 目的:探讨适合临床医学专业医学影像学实习的教学模式。方法:将我院2010级临床专业实习学生60人随机分为A、B两组,A组采用PACS系统进行实习教学,B组在PACS系统教学的基础上增加相关临床问题讨论。A、B组分别跟随带教老师实习,实习课安排在理论课之后进行,理论课按系统学习,学期末对学生进行一次理论课及阅片能力考核,并进行一次实习课满意度问卷调查。结果:B组的理论考试及阅片能力测试成绩明显高于A组,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示B组对实习教学的满意程度、对影像实习的兴趣均高于A组。结论:在PACS系统教学的基础上结合病例进行分析讨论的实习教学模式对临床专业学生实践能力的提升有很大帮助,是适于临床专业医学影像学的实习教学模式。
- 史中兴徐伟王宏亮崔立明曹海利白彬
- 关键词：临床医学专业医学影像学实习教学模式
- 微信辅助PBL联合CBL法用于介入科教学中的效果被引量：2
- 2020年
- 目的评定微信辅助PBL相结合CBL教学模式运用于介入科教学过程中对学生自我效能构成的影响作用。方法针对进入本医院介入科实习的哈尔滨医科大学2017级54名临床本科生予以区分分组,采取区分分组方式是随机数字表方法,研究组、对照组各自纳入27名,研究组选择微信辅助PBL相结合CBL教学模式,对照组选择传统教学模式,统计自我效能评估结果。结果研究组认为加深了对介入科诊疗范围和治疗手段的了解人数、认为提高了团结协作的能力人数、认为提高了自主学习和分析理解能力人数、认为满意自己的学习效果人数、认为对本学科的疑惑得到了满意的解答人数对比对照组对应数据情况增加(P<0.05)。结论在介入科教学过程中选用微信辅助PBL相结合CBL教学模式有助于改善学生自我效能情况。
- 史中兴蔡振华崔立明白彬姜慧杰
- 关键词：PBLCBL教学模式介入科教学自我效能
- 微信辅助PBL+CBL模型在本科生介入科实习中的探索被引量：4
- 2020年
- 本科医学生的实习带教是本科教学中的关键环节,是医学知识和临床实践的“双衔接”,在培养学生正确的医学观念、提高基础操作技能和基本科研能力以及帮助其明确职业定位等方面具有重要意义,应该起到承上启下的良好转呈作用。但“重理论,轻实践”的现象,在医学本科实习课上经常出现。因为在放射介入科实习课时短、任务重,涉及多学科内容,难度高、不易懂,甚至介入科经常被同学们误解是临床辅助科室,不需要重点实习。所以,在放射介入科的临床实习课更容易被同学们忽视。针对以往临床本科生在放射介入科实习教学中存在的问题,文章提出新的教学模式,把微信辅助应用到PBL+CBL联合教学法之中,希望能激发学生的探究欲望和学习兴趣,提高教学质量。
- 史中兴姜慧杰白彬崔立明
- 关键词：本科实习
- 产后大出血行急诊动脉栓塞治疗65例疗效分析被引量：20
- 2016年
- 目的:探讨急诊行子宫动脉栓塞(EUAE)治疗产后大出血的临床疗效。方法:65例产后大出血患者行急诊介入造影检查,明确出血部位后,采用丙烯酸微球(TAGM)、明胶海绵颗粒、栓塞弹簧圈及聚乙烯醇(PVA)颗粒对出血动脉行急诊栓塞治疗,对动脉造影表现及治疗效果进行回顾性分析。结果:子宫动脉造影表现:子宫动脉明显增粗,分支迂曲、增多、紊乱43例;子宫动脉造影剂明显外溢27例;假性动脉瘤形成5例,其中左侧2例,右侧3例;由髂外动脉参与供血1例。65例患者经EUAE治疗,62例阴道流血的症状消失,3例仍有阴道流血症状,3例均为胎盘植入,术后行子宫切除。术后随访12个月,62例患者均恢复正常月经周期,未出现严重并发症。结论:双侧子宫动脉造影,对明确诊断出血部位及出血量具有重要意义。EUAE治疗产后大出血是一种创伤小、止血效果确切、无严重的并发症且可保存患者的生育能力的治疗手段。
- 王宏亮崔立明石琳史中兴陈娜娜徐伟白彬
- 关键词：产后出血血管造影子宫动脉栓塞
- 经导管前列腺素E1脂微球载体保护肝损伤的实验研究被引量：2
- 2010年
- 目的探讨前列腺素E1对肝动脉栓塞后肝损伤的保护作用。方法将实验动物分为:A组(空白组)、B组(单纯碘化油肝动脉栓塞组)、C组(碘化油联合前列腺素E1肝动脉栓塞组),对比观察各组实验动物的组织病理学、血液生化学改变。结果 B组犬肝损伤明显,丙氨酸氨基转移酶(Alanine aminotransferase,ALT)、天冬氨酸转移酶(Aspartate aminotransferase,AST)和乳酸脱氢酶(Lactate dehydrogenase,LDH)等生化指标明显升高,组织病理学观察可见栓塞区周围炎性细胞浸润,肝细胞肿胀、变性,散在碎片状坏死。C组犬肝损伤相对轻微,相关生化指标早期升高,然后明显下降,组织病理学观察肝细胞以细胞变性为主,少量点状坏死,肝栓塞区周围炎性细胞浸润。结论前列腺素E1可有效预防肝动脉栓塞所致肝损伤。
- 罗芙蓉郑尚飞曹海利崔立明王凯冰徐伟白彬
- 关键词：介入肝动脉栓塞肝损伤前列腺素E1
- 经导管动脉化疗栓塞术治疗椎体转移瘤疼痛
- 2012年
- 目的探讨TACE在治疗椎体转移瘤疼痛中的价值。方法应用介入微创技术对8例椎体转移瘤引起剧烈疼痛患者经腰动脉、肋间动脉等肿瘤供养血管插管行TACE治疗。随访术后病情变化及疼痛缓解情况。结果治疗后肿瘤生长得以抑制,疼痛症状明显缓解或减轻。应用视觉模拟评分及止痛药用量同时评估,疼痛缓解有效率分别达87.50%(7/8)和75.00%(6/8)。结论腰动脉和肋间动脉等供血血管TACE能有效缓解椎体转移瘤引起的剧烈疼痛,控制肿瘤发展,可作为一种姑息治疗椎体转移瘤的方法。
- 周坦洋曹海利白彬徐伟王凯冰崔立明
- 关键词：肿瘤转移骨肿瘤疼痛
