巴文娟
- 作品数：14 被引量：22H指数：3
- 供职机构：西安铁路职业技术学院更多>>
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- 基于在线教学的思政课教学模式的探索与思考——以西安铁路职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课为例
- 2020年
- 本文以西安铁路职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课在线教学实践为例,分析在线教学的理论内涵,从思政课在线教学支持服务、教学过程设计、考核评价方式等方面思考和探索高职院校思政课在线教学的模式。
- 李慧静巴文娟
- 关键词：在线教学思政课教学模式
- 五年制高职学生“习得性无助”心理及教育策略被引量：6
- 2007年
- "习得性无助"是学生在学习中因受到频繁的挫折体验而产生的一种心理现象,具有学习动力不足、缺乏自我效能感、自我评价过低及情绪失调等心理特征。可以运用创设机会体验成功、正确归因、分层次教学、教师期望效应等教育策略帮助他们恢复自信,摆脱无助。
- 巴文娟
- 关键词：习得性无助五年制高职归因
- 浅谈大学生职业生涯规划中的自我定位被引量：5
- 2007年
- 自我定位是职业生涯规划的关键环节,既要做到明确的自我认知,又要对外在环境进行分析,方可保证职业生涯规划的可行性。
- 巴文娟
- 关键词：职业生涯规划自我定位
- 心理战信息对大学生的影响及其教育对策
- 2015年
- 在信息心理战的背景下,以互联网、语言、影视、宗教,以及学术文化交流、参观访问等活动为载体的心理战信息长期作用于大学生,对大学生的思想意识、情感态度产生了不同程度的影响,应及时通过价值观教育、国家意识教育、文化认同教育、国情国力教育等教育对策,提高大学生的心理战防御能力。
- 巴文娟
- 基于积极心理学的高职心理健康课的模块化设计
- 2018年
- 传统心理健康课侧重于对心理问题的防治,忽视对学生自身能量的开发,有一定的局限性。本文从积极心理学的基本理念出发,结合高职院校学生的心理构成和心理需求,将心理健康课的教学内容设计为六大模块:积极的自我、积极的认知、积极的情绪、积极的人格、积极的关系和积极的生命观,以期充分挖掘学生内在的成长力量,提高心理健康课的效果和质量。
- 巴文娟
- 关键词：积极心理学心理健康课模块化
- 基于积极心理学的高职心理健康课的模块化设计
- 2018年
- 传统心理健康课忽视对学生自身能量的开发,有一定的局限性。积极心理学更注重挖掘个体内在的成长力量,基于此,可将心理健康课的教学内容设计为六大模块:积极的自我、积极的认知、积极的情绪、积极的人格、积极的关系和积极的生命观。
- 巴文娟
- 关键词：积极心理学心理健康课模块化
- 高职学生学习“习得性无助”心理特征及教育策略
- 2007年
- “习得性无助”是五年制高职学生在学习中因频繁挫折体验而产生的一种心理现象。具有学习动机不足、缺乏自我效能感、自我评价过低及情绪失调等心理特征。可运用创设机会体验成功、正确归因、分层次教学、教师期望效应等教育策略帮助他们恢复自信。摆脱无助。
- 巴文娟
- 关键词：习得性无助五年制高职归因
- 体验式教学在《大学生心理健康教育》课中的运用被引量：1
- 2013年
- 摘要：体验式教学注重学生切身的体会和感悟，《大学生心理健康教育》课中运用体验式教学是教与学的必然要求。授课过程中应基于体验式教学的教学理念，进行课程设计和教学方法的选择。同时，体验式教学在实际运用中也存在诸多难点，需要在实践中进一步思考和探索。
- 巴文娟
- 关键词：体验式教学大学生心理健康教育
- “体验式教学”在“大学生心理健康教育”课程中的应用及思考被引量：6
- 2016年
- 体验式教学注重学生切身的体会和感悟,"大学生心理健康教育"课中运用体验式教学是教与学的必然要求。授课过程中应基于体验式教学的教学理念,进行课程设计和教学方法的选择。同时,体验式教学在实际运用中也存在诸多难点,需要在实践中进一步思考和探索。
- 巴文娟
- 关键词：体验式教学大学生心理健康教育
- 试论普通高校国防教育中开展心理战教育的必要性被引量：2
- 2012年
- 现代心理战的战略地位对普通高校的国防教育提出了新的要求,必须将心理战教育纳入国防教育的内容体系之中,这是信息化时代的要求、国家心理安全的要求,也是大学生自身特性的要求,由此,才能使国防教育更好地为国家安全服务。
- 巴文娟
- 关键词：国防教育
