常秀芹
- 作品数：38 被引量：143H指数：6
- 供职机构：唐山师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金唐山市科技计划项目河北省社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 大学生诚信状况调查报告——以河北省唐山市大学生为例被引量：4
- 2015年
- 对唐山市412名大学生诚信状况问卷进行分析,结果发现:大学生诚信状况一般,但个体差异极大。交往诚信和名利诚信较好,就业诚信与学习诚信较差;大学生诚信水平存在性别差异和专业差异,城市大学生就业诚信水平低于农村生源大学生,大学生诚信水平存在父母婚姻关系状况上的差异;大学生对人际关系功利性的看法、对诚信对象有限性的看法以及家庭成员等因素都会影响大学生的诚信水平。
- 常秀芹
- 关键词：大学生诚信
- 解读杜威的教师观
- 2008年
- 杜威认为传统教育教师负责管理、监督和对付儿童,将教材中的知识注入到儿童的脑袋里,其实质沦为实现教育社会价值的工具。实用主义教育思想中教师不是旁观者,不是无所作为,而是既要了解儿童,又要精通教材,通晓并利用现有的自然和社会的环境,采用教学五步法进行教学,不断学习,不断塑造自己的人格。
- 常秀芹冯波
- 关键词：教师儿童
- 胡塞尔生活世界理论对学生观的启示被引量：8
- 2005年
- 胡塞尔生活世界理论的奠基性、非客观化、主体间性等特征启示教育应转变传统的学生观念,生活世界观下学生既是教育的对象也是教育的目的,学生是处于不断生成中的人,学生是教育生活的主体,师生关系中学生与教师互为主体。
- 常秀芹
- 关键词：胡塞尔学生观
- 师范院校女毕业生就业焦虑影响因素的质性研究
- 2015年
- 为了研究女毕业生就业焦虑的影响因素,作者采用半结构访谈法对五位师范院校四年级女毕业生进行访谈,对访谈资料进行编码、登录和分析,结果发现个人的求职成败经历、认知方式的合理性及某些人格特点是影响就业焦虑的主要个人因素,家庭的宽容度与支持力等也对毕业生的就业焦虑有影响。
- 常秀芹
- 关键词：就业焦虑家庭因素
- 高校青年教师专业发展的社会支持系统构建与加强
- 2013年
- 高校青年教师专业发展需要与社会支持情况
1．求学评职需要与社会支持情况
青年教师面临着学位和职称的压力。理论和实践表明，教师的研究能力与学位、职称关系密切，一般是后者越高、前者也越高。
- 常秀芹
- 关键词：教师专业发展青年教师高校职称学位
- 新建本科院校教师专业发展的困境与应对被引量：3
- 2010年
- 新建本科院校教师在专业发展进程中存在误区与困境,如专业发展意识淡薄、片面理解专业发展内涵、专业发展任务繁重、专业发展途径单一等。为此,政府要加大对新建本科院校的投入、学校要加大人才引进和培养的力度、教师要树立远大专业理想。
- 常秀芹王树恩
- 关键词：新建本科院校教师专业发展
- 大学生心理健康素养与积极应对方式的关系:心理资本的中介作用被引量：3
- 2023年
- 探讨大学生心理健康素养与积极应对方式、心理资本之间的关系。采用方便抽样法向大学生发放“国民心理健康素养问卷“”简易应对方式量表“”积极心理资本问卷”,对1133份有效问卷数据进行相关分析及中介效应检验。结果表明,大学生的心理健康素养、积极应对方式和心理资本三者间均呈显著正相关,心理资本在心理健康素养与积极应对方式间发挥着部分中介作用。
- 陈秀梅马振常秀芹
- 关键词：大学生心理资本
- 学生主观幸福感的促进策略——来自霍耐特承认理论的启示
- 2018年
- 主观幸福感是指人们根据自身的评价标准对其生活质量的主观性评价,是个人的主观体验。近年来国内关于主观幸福感的研究不断增多,然而,针对学生这一群体的研究还极其缺乏。根据霍耐特"爱、权利、团结"的承认形式,依循学校生活的具体语境,为了提高学生的主观幸福感,可以从以下方面入手:一是无条件关爱学生,帮助学生建立对学校生活的基本自信;二是了解并尊重学生的合法权利,提高学生的自尊感;三是重视并赞许学生的差异性,提高学生的自我价值感。
- 常秀芹秦丽华
- 关键词：大学生主观幸福感霍耐特心理健康
- 高校毕业生就业焦虑情况及其影响因素的实证研究
- 对159名高校毕业生进行就业焦虑调查,结果发现约81.1%的高校毕业生都呈现出一定的就业焦虑,约有17.6%的毕业生焦虑程度较高。性别、专业、生源地、本科来源对高校毕业生就业焦虑有影响。男生的面试焦虑比女生显著要低。文科...
- 常秀芹
- 关键词：就业焦虑高校毕业生社会联系
- 文献传递
- “现象学—解释学”视野中的教师角色
- 2008年
- 现象学-解释学认为教师理解者角色是一种敞开的状态。教师在与学生的互动中所理解、创生的角色是最根本的教师角色。教师理解者角色可以具体表现为学生的父母、朋友、教育研究者等一切可能的角色。尽管对教师角色的理解在不断丰富变化中，但始终应以实践理性关照教师角色。
- 常秀芹王树恩
- 关键词：现象学解释学教师角色
