张建华
- 作品数：13 被引量：53H指数：5
- 供职机构：安徽师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校省级教学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教更多>>
- 高师作曲技术理论课程的教学改革被引量：6
- 2007年
- 高师作曲技术理论课程的教学改革,要打破每一门课程各自为政的局面,做到作曲技术理论课程内部的渗透、融合;突破“课程本位倾向”,增开交叉课程,强调相关学科知识的融合;打破守旧的课堂教学模式,充分发挥课堂教学的主导作用以及泛课堂教学的辅助作用;改变单一、单向的评价模式,构建本体评价、过程评价、结果评价的三维评价机制。
- 张建华
- 关键词：教学改革
- 巴赫《371首四声部众赞歌》中的线性思维分析被引量：3
- 2006年
- 除去教会调式与大小调体系的结合之外,巴赫《371首四声部众赞歌》的另一大特色是在和声的进行中吸取线性对位技巧,其中有对比、模仿和复对位,还有节奏对位。线性思维对和声的影响反映在以下四个方面:1．对和弦结构的影响;2．对功能序进的影响;3．对声部进行的影响;4．错位对位。
- 张建华张春林
- 关键词：众赞歌线性思维
- 高师音乐教育专业和声教学改革的构想
- 高师音乐教育专业和声教学的改革，应该围绕该课程的认知功能、审美功能、职业功能以及教化功能的课程定位来展开，依此更新教学理念、设计教学内容、合理运用教学方法，紧密结合整体课程规划，做到纵向渗透、横向关联，以求取得最佳的教学...
- 张建华张春林
- 关键词：高等师范院校音乐教育专业和声教学课程改革
- 音乐表演中的审美原则被引量：9
- 2007年
- 张建华
- 关键词：音乐表演审美原则音乐作品非语义性音乐家乐谱
- 调式旋律与功能和声两种调性体系的结合——巴赫《371首四声部众赞歌》的和声特色被引量：5
- 2005年
- 巴赫《371首四声部众赞歌》 (以下简称为《371》) 中众赞歌的旋律是教会调式的,而和声却是大小调体系的, 这两种体系的结合是《371》的最大特色。主要反映在以下五个方面:1 巴歌体旋律结构与功能和声的结合关系; 2 旋律中调式特性音及Ⅶ级音与功能和声的结合关系;3 旋律调性与和声调性的结合关系; 4 局部调式和声与整体功能和声的结合关系; 5 相同调式旋律与不同和声配置的结合关系。
- 张建华
- 关键词：众赞歌
- 论艺术歌曲《归来的星光》创作特征的运用被引量：1
- 2017年
- 《归来的星光》是广大声乐学习者非常熟知的一首艺术歌曲,其音乐内涵丰富,时代特征鲜明,在传统的创作技法上融入了西方的创作手法,使作品的创作特征更具有研究和学习的意义。文章运用文献阅读和理论与实际相结合的研究方法,结合谱面分析和音响效果对作品创作特征的运用进行研究。通过分析发现,"三连音"节奏的运用和转调手法两个方面存在着具有典型意义的创作特征:1."三连音"节奏的常运用在小节中最后一拍的弱拍上,后面接跨小节强拍上的长音符;2.两次转调分别运用了等音转调和变和弦转调。为了进一步去理解和掌握这一作品,文章将紧紧围绕创作特征在作品中的实践运用进行详细的阐述。
- 欧槐顺张建华
- 关键词：转调
- 论高师视唱练耳课程的教学与教学研究被引量：4
- 2007年
- 本文以高师视唱练耳课程的教学为例，强调教师的科研必须以教学研究为中心，教学研究要围绕课堂教学及培养目标来进行，要围绕音乐教学的特殊性来进行；教师要通过教学研究不断提高自身的教学艺术水平，以达到既教书又育人的根本目的。
- 张建华
- 关键词：视唱练耳教学教学研究
- 关于普通高校音乐教育专业建设的思考被引量：1
- 2015年
- 本文是从音乐教育专业建设角度,综合考虑师资队伍建设、人才培养方案制定、课程体系构建、教材建设规划、教学模式创新、管理制度建设等方面,阐述了音乐教育专业的建设方案。本方案有以下几个特点:师资队伍要求教学、研究和实践"三手硬";人才培养要求讲台、舞台和田野"三精彩";课程建设要求学科专业属性、教师职业教育和实践教学"三兼顾";教材建设要围绕生源实际情况、地方音乐文化和基础音乐教育"三中心";教育教学评价机制要求学前、学中和职后"三结合"。
- 张建华
- 关键词：普通高校音乐教育专业教学改革
- 巴赫《371首四声部众赞歌》的和声处理手法被引量：9
- 2004年
- 巴赫《371首四声部众赞歌》中的和声处理体现了调式调性与和声调性两种调性体系的结合,即:众赞歌旋律是教会调式体系的,而和声却是大小调体系的,这两种体系的结合是《371》的最大特色。巴赫运用功能和声处理众赞歌旋律的主要手法是,将教会调式的特性音和Ⅶ级音处理为大小调体系的其他音级,将教会调式的主音在功能和声中处理为同调结合和异调结合。
- 张建华张春林
- 关键词：众赞歌
- 巴赫如何创作四声部众赞歌被引量：2
- 2001年
- 罗伯特·L·马歇尔张建华汤国强欧阳韫
- 关键词：声部众赞歌和声作曲意味
