张晓琳
- 作品数：24 被引量：28H指数：3
- 供职机构：北京大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程天文地球核科学技术更多>>
- 鲁西碳酸岩中磷灰石的原位激光探针分析及其成岩意义被引量：8
- 2009年
- 以鲁西雪野和八陡碳酸岩中的磷灰石为对象,运用EMPA和LA-ICP-MS技术,分别测定了它们的主量与微量元素组成,并据此讨论了它们的成岩意义。研究结果表明,这些磷灰石富F(=1.07%～2.74%)贫Cl(<0.04%),种属为羟氟磷灰石或氟羟磷灰石。微量元素组成上富Sr、Th、U、Pb和轻稀土,是全岩中上述元素的主要载体之一。磷灰石的Sr、F含量与∑REE及LREE/HREE比值均表现出较明显的正相关性,其富Sr、贫Y和富轻稀土等特点与世界典型碳酸岩中的磷灰石相似,但它们具有更高的Sr/Y和Th/U比值,Sr、Ce、Th、Y含量接近地幔中由交代作用形成的磷灰石,说明其寄主碳酸岩岩浆源区应为遭受过流体交代作用的富集地幔。这些磷灰石的(La/Nd)_N比值>1,(La/Yb)_N比值多数在100以上,与世界其他地区典型碳酸岩中的磷灰石相比铕负异常相对更明显,表明其寄主碳酸岩浆经历一定程度的分异演化。雪野较八陡碳酸岩中磷灰石含更高的F、Sr和∑REE含量及(La/Yb)_N比值,说明其寄主岩浆的演化程度更高。
- 邱检生张晓琳胡建李真
- 关键词：磷灰石碳酸岩岩石成因
- 穆夏绘画中装饰性植物图像探析被引量：3
- 2020年
- 该文以艺术家阿尔丰斯·穆夏的装饰艺术为研究对象,结合其作品主题与创作内容,挖掘穆夏装饰绘画的深层内涵。通过分析其所处时代的回溯与绘画风格,厘清影响艺术家创作的多重因素,并拓展至对于新艺术运动的理解与思考。
- 张晓琳
- 关键词：新艺术运动装饰绘画植物图像
- 在初高中衔接教学中培养学生的科学思维——以“机械运动和力”为教学案例
- 2023年
- 针对科学思维培养的教学实践中,容易混同于一般物理思维方法训练,注重具体的思维方法,科学思维的独特内容却没有得到充分体现.以初高中知识的衔接为切入点,着重关注学生科学思维的衔接,提出针对衔接困难教学内容的教学策略及原则,并附加可操作性强的教学案例,为教学的改进提供思路.
- 赵海艳张晓琳王永忠
- 关键词：衔接教学科学思维教学案例
- 一种水中VOCs提取装置
- 本发明涉及一种水中VOCs提取装置，它包括雾化管，雾化管两端均为开口结构，雾化管设置在圆筒外壳内，雾化管底部通过雾化片与圆筒外壳底部密封固定，圆筒外壳顶部与雾化管顶部外壁面密封连接；雾化管顶部出口通过倾斜管路与上端支管连...
- 曾立民张晓琳张展毅
- 文献传递
- 深究教材的隐含内容 提高学生的思维质量
- 2023年
- 伴随着新课程的实施,中学物理教学方式发生了显著的变化.探究式教学已被广大教师所接纳,学生活动的机会明显增多.但有部分教师,只注重教法的花样、习题的新颖,不重视教材内容的深究.教材中的某些内容直接照搬给学生,容易给学生造成思维上的困惑与断层.本文结合高中物理的两个教学案例,对如何深究教材的隐含内容进行探讨.在探讨的同时,希望可以启发读者在物理教学内容设计上作进一步思考.
- 张晓琳赵海艳
- 关键词：思维含量
- 手机多媒体即时通讯软件用户满意度影响因素探究——以微信为例
- 随着大屏幕智能手机的出现，以及手机上网功能的普及，手机即时通讯软件的发展越来越受到新一代年轻群体的欢迎。即时通讯产品具备传统的集邮件、娱乐、资讯、商务、搜索功能以外，新出现的功能如发送语音、等，使得即时通讯软件的交流方式...
- 张晓琳
- 关键词：手机多媒体即时通讯软件顾客满意度
- 一种无硫碳石墨的制备方法
- 本发明公开了一种无硫碳石墨的制备方法，属于碳石墨制备领域。该方法包括：将除硫剂溶液和碳石墨原料混合后，在20-100℃下放置5～24小时进行除硫反应；将反应后的混合物反复离心水洗至pH中性；自然干燥或采用烘箱80～120...
- 传秀云张晓琳周述慧秦浪汤勇
- 文献传递
- 大概念、大思路、大情境和大问题引领下的单元教学设计——以“圆周运动”教学为例
- 2022年
- 在教学中迫切需要以大概念、大思路、大情境和大问题统领物理单元教学设计,只有把大概念、大思路融入单元教学设计中,才能使学生不单单关注知识点,不再只注重一题一法的小技巧,更注重知识的结构化,从而形成解决问题的一般化大思路。这样才能把学生的核心素养的培养落到实处,本文以“圆周运动”为例,为大概念、大思路、大情境和大问题融入单元教学设计提供参考。
- 张晓琳赵海艳
- 关键词：单元教学设计
- 天然石墨矿物在环境领域的应用
- 张晓琳
- "连续性流体问题"的再思考
- 2023年
- 对"连续性流体问题",以一道练习题为例,运用不同的方法得出不同的结果,分析其原因,指出在解决问题时,不应生搬硬套物理模型,要理解模型建立的依据及其局限性,从而正确解决问题.
- 张晓琳梁好
- 关键词：流体问题物理模型
