徐奉臻
- 作品数：61 被引量：235H指数：9
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- 相关领域：文化科学政治法律历史地理哲学宗教更多>>
- “一元三线梯级型教学模式”的构建与思考——有关博士生“现代科技革命与马克思主义”课程内容及体系的一项探索
- 2001年
- 本教学模式以马克思主义和现代科技革命为理论指导和内容主线 ,并结合当今中国与世界发展的新形势 ,将课程内容划分为“近现代科技革命与社会发展”、“现代化理论与实践及其反思”和“可持续发展问题与人类的未来”三个单元 ,以便从根本上改变此课视野狭窄、内容陈旧及体例单一的现状。
- 徐奉臻
- 关键词：马克思主义
- 英国科技思想史研究的阐释与思考
- 2004年
- 国内史学界关于科技思想史的研究十分薄弱 ,对英国科技思想史的研究呈现出规模狭小化、内容零碎化和研究路径的混合性及研究进程的断裂性等特点。因此 ,客观审视科学与技术的关系 ,客观定位科技思想的学术谱系和研究方法 ,是研究英国科技思想史的前提和基础 ,而回溯、还原、挖掘新的学术生长点并证明其存在的合理性 。
- 徐奉臻
- 基于工业技术观批判的生态技术观被引量：12
- 2005年
- 技术观的神化、西化和简单化,是工业技术观的主要偏颇,也是种种技术悖论产生的主要原因。在批判工业技术观的基础上构建生态技术观,是中国新型现代化的现实需要。生态技术观具有绿色化、低熵化、整体化和理性化等特点,也具有自省性、修正性和自救性等功能,体现立体远距离伦理,适中的生态中心主义以及对工具理性和价值理性彼此平衡的诉求。生态技术观取代工业技术观,有赖于“社会技术”及内涵生态意蕴和弱熵功能的高新技术。
- 徐奉臻
- 关键词：社会技术
- 用全球史观审视1500年以后的世界──读斯塔夫里阿诺斯《全球通史──1500年以后的世界》被引量：7
- 1997年
- 斯塔夫里阿诺斯的《全球通史——1500年以后的世界》是一部在国际历史学界享有盛誉的世界通史著作。本文从中外传统的世界通史编纂的局限性入手，以全球史观为出发点，从该书的编纂体例、结构、研究方法、主要观点等方面进行了评述，指出了用全球史现编撰世界通史所独具的特色，同时也扼要阐述了该书固有的局限性。
- 徐奉臻
- 关键词：全球史观地理大发现世界史体系
- 生活的生产:《德意志意识形态》中被遮蔽的现代性维度被引量：4
- 2011年
- 《德意志意识形态》对马克思主义唯物史观和生产理论进行了论述。具有复杂性和多维性的生产理论,由多种形式的生产子系统所构成。在不同的话语体系中,"生活的生产"的归属和内涵互有不同。在"走进马克思"和"推进马克思"的学术探求中,在其他的生产形式及其关系逐渐被重视的同时,"生活的生产"却由于被忽略和被误读而处于被消融和被遮蔽的状态中。基于《德意志意识形态》还原"生活的生产"的内涵和位相,揭示其现代性意蕴和价值,既是揭示唯物史观之理论特质的需要,又有助于展示马克思主义的整体性和超越时空的生命力。
- 徐奉臻
- 关键词：《德意志意识形态》唯物史观
- 转型及其怪圈:1961-1965年经济调整时期中国的技术观——新中国现代化思想个案研究被引量：5
- 2003年
- 1961-1965年是新中国现代化思想形成的重要时段,也是技术观转型的关键时期。由于技术观存在的矛盾性,在克服"左"的同时又保留并发展了"左",使调整时期技术观中的正确因素和错误因素始终交织并存、彼此渗透,在实现技术观转型的同时又形成构建过程中的技术观怪圈。这些技术观怪圈中的错误倾向与日后的十年浩劫密切相关,而其中的理性成分则成为改革开放的必要先导,不失为当今中国现代化建设的重要启示与借鉴。
- 徐奉臻
- 关键词：经济调整时期个案分析技术观
- 《中国近现代史纲要》案例教学的一则示例分析
- (一)问题的提出案例教学(case teaching),是以"案"为"例",并由此深化教学内容、优化教学过程、强化教学效果的一种辅助性教学方法。就我校《中国近现代史纲要》的教学而言,案例教学(case teaching)...
- 徐奉臻
- 文献传递
- “中国近现代史纲要”的非线性关系分析及对策预设被引量：11
- 2007年
- 一、问题的提出“中国近现代史纲要”,是在新近全国范围内思想政治理论课改革中,增设的一门适用各高校本科生的必修公共理论课,其与“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想一邓小平理论一‘三个代表’重要理论概论”、“思想道德修养与法律基础”
- 徐奉臻
- 关键词：中国近现代史课程定位
- 近代视野中的“改革”与“革命”辨——兼论英法俄德美日六国现代化模式被引量：2
- 1997年
- 改革与革命是实现现代化的基本手段。但我国学术界普遍盛行“重革命、轻改革”的非此即彼二维逻辑推断。该文通过对“促进型改革”、“过渡型改革”、“自救型改革”、“完善型改革”的分析，说明改革确与近代文明肯綮相连，是实现现代化不可或缺的因素；通过对“改革型”的日本现代化模式、“革命型”的法国现代化模式和“以革命开始，以改革完成型”的英美现代化模式、“以改革开始，以革命完成型”的俄德现代化模式的分析，说明现代化的动力是一个网络系统，包含着各种因素的相互交织和依次作用。只有坚持“两点论”和“重点论”，才能澄清改革与革命的关系。
- 徐奉臻
- “现代化”:重构自然辩证法的新学术生长点
- 2002年
- 对自然辩证法学科和课程建设的探讨 ,是近两年学术界的一个热点和学会工作的重点。最近以来频频在各地召开的相关会议 ,充分展示了本领域研究的总体面貌。为了适时地给这项工作一个总结 ,本期破常规地把今年本会学术年会中相关的部分稿件及第八次哈尔滨“科技进步与当代世界的发展”全国中青年会议 (主要议题是学科和课程建设 ,见本刊今年第 10期报道 )中有特色的主要稿件进行了整理 ,凡有一得之见的文章 ,悉数摘登如下 ,以向读者展示目前学科和课程研究所达到的整体水平。同时 ,提请有兴趣的老师和学者尽量避免做重复性的工作。今后本刊将不再集中组织刊发这方面的稿件。当然 ,有独到见解、言之成理、用之有效的优质文章 ,仍然欢迎投稿。我们衷心期待 ,通过这一段时间的齐心努力 ,使我们的工作能开辟一个崭新的局面。
- 徐奉臻
- 关键词：自然辩证法学术发展
