戈凡
- 作品数：2 被引量：5H指数：1
- 供职机构：北京师范大学心理学院教育心理研究所更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 记字困难儿童日常记忆的研究
- 本研究从情境记忆、言语记忆、面孔记忆、物品记忆以及空间记忆五个维度系统比较了记字困难儿童和正常儿童日常记忆的表现。结果发现，相对于正常儿童来说，记字困难儿童在日常记忆中的表现同样低于正常儿童，这样的结果证实了前人研究的假...
- 张婧乔戈凡刘翔平
- 关键词：工作记忆自由回忆记忆缺陷
- 文献传递
- 识字障碍儿童日常记忆研究被引量：5
- 2006年
- 目的:研究识字障碍儿童的日常记忆是否存在落后。方法:从情境、面孔、物品及空间记忆四个维度比较30名五年级识字障碍儿童和30名正常儿童日常记忆的表现。结果:1.识字障碍组在自由回忆和线索回忆都比对照组差(如情境测验中,障碍组和对照组儿童自由回忆成绩的均值分别为3.9±0.9和5.8±1.2,t=6.36,P<0.01,线索回忆为7.2±1.0和8.4±1.1,t=2.89,P<0.05,其他分测验中也有类似结果)说明识字障碍儿童在日常记忆中的表现低于正常儿童;2.识字障碍组和对照组都是线索回忆成绩好于自由回忆成绩(如上述情境记忆中,识字障碍组儿童成绩提高更明显3.9±0.9/7.2±1.0,增高3.3分,t=9.50,P<0.01;正常组儿童也有提高,5.8±1.2/8.4±1.1,t=6.13,P<0.01),说明识字障碍儿童的日常记忆更加依赖线索提示,他们落后的原因是提取困难。结论:识字障碍儿童在日常记忆方面存在落后,其落后主要表现在信息的提取上。
- 戈凡刘翔平张婧乔
- 关键词：病例对照研究工作记忆自由回忆
