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晏玉荣

作品数:30 被引量:47H指数:3
供职机构:山东工商学院马克思主义学院更多>>
发文基金:山东省社会科学规划研究项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学文学更多>>

文献类型

  • 25篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 15篇哲学宗教
  • 12篇文化科学
  • 3篇文学

主题

  • 8篇教育
  • 6篇道德
  • 5篇伦理
  • 4篇德性
  • 4篇教学
  • 4篇弗洛姆
  • 3篇德育
  • 3篇视域
  • 3篇内隐
  • 3篇内隐学习
  • 3篇伦理学
  • 3篇节制
  • 3篇弗罗姆
  • 2篇大学教育
  • 2篇道德教育
  • 2篇道德选择
  • 2篇德教
  • 2篇心理
  • 2篇心理过程
  • 2篇心理理论

机构

  • 21篇山东工商学院
  • 4篇山东大学
  • 2篇鲁东大学
  • 2篇江西蓝天学院
  • 2篇烟台师范学院
  • 1篇南昌大学
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 28篇晏玉荣
  • 2篇李文婷
  • 1篇陈娟
  • 1篇吴华亮
  • 1篇曲洪志
  • 1篇万站勋

传媒

  • 2篇哈尔滨学院学...
  • 2篇道德与文明
  • 2篇辽宁行政学院...
  • 2篇淮北煤炭师范...
  • 2篇鲁东大学学报...
  • 2篇江西科技学院...
  • 1篇改革与开放
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇郑州大学学报...
  • 1篇河南社会科学
  • 1篇四川教育学院...
  • 1篇烟台师范学院...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇中南大学学报...
  • 1篇和田师范专科...
  • 1篇齐齐哈尔师范...
  • 1篇教育与教学研...
  • 1篇江西蓝天学院...

年份

  • 1篇2017
  • 5篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 5篇2010
  • 5篇2009
  • 5篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
简论格非创作的自由精神被引量:1
2009年
先锋就是自由,就是永不停息地创造。20世纪80年代的格非以他永无止息的创造反抗传统,为文学创作不断地开辟视野、维度和空间,以此实现他对自由精神的追求,所以,这时候的格非无论是相对当时的小说家还是他本身都是最具自由精神的。
晏玉荣
试论爱因斯坦的教育观
2010年
爱因斯坦的教育理论与思想的核心内容是他对于教育目的的论述:教育应当培养独立思考、独立行动并将为社会服务作为人生最高目的的个人。这样的教育目标是爱因斯坦深邃的智慧与高尚世界观的结晶。为实现这个目标,爱因斯坦提出两个必须满足的条件,并在教育方法与课程设置方面提出了自己的见解。爱因斯坦这些教育理论与思想至今仍然具有重要的现实意义。
晏玉荣
关键词:爱因斯坦社会服务教育观
《逻辑哲学论》的主旨是伦理的
2008年
维特根斯坦的《逻辑哲学论》的主旨是伦理的。但这一点却往往被许多研究其哲学思想的学者所忽视了。主要原因是由于维特根斯坦独具匠心的理论思维品格与表达方式:维特根斯坦是从语言分析、语言批判的角度来处理伦理问题的。他通过搭建语言这样一个求知工具(一架梯子)从而进入伦理问题领域。但是,由于这架梯子太新颖别致了,所包含的哲学问题太多了,吸引了众多研究者的眼光,反而忽视了该书的主旨,这是我们研究其哲学思想最应当注意和重视的。
晏玉荣
关键词:《逻辑哲学论》语言分析伦理问题
试论“主题合作式”教学法被引量:5
2009年
"主题合作式"教学法具有许多传统的教学法所不具备的优点,在教学工作中,正确合理使用它,对于提高《思想道德修养与法律基础》课程教学的实效,成功实现教材体系向教学体系的科学转化有着重要意义与价值。但必须明确的是",主题合作式"教学法并不是随意采用的,它需要教师进行精心设计与安排,对教师组织与管理教学、了解与引导学生、评估学习效果等能力也提出了更高要求。
晏玉荣
关键词:教学法《思想道德修养与法律基础》
试论弗罗姆人本主义宗教观被引量:1
2010年
弗罗姆是最早从心理学层面来分析宗教现象的心理学家之一,对宗教的研究有许多独特之处。他批判权威主义宗教观,从多角度论述人本主义宗教观,并将其作为在精神文化层面上实现健全社会的重要途径之一。弗罗姆的人本主义宗教观是其整个思想体系的有机组成部分,尽管其理论内容并非都是真理,但却可以为我们提供认识宗教现象的新视角。对我国现阶段如何正确处理传统文化与西方宗教思想、马克思主义精神信仰之间的关系,也有着一定的启示。
晏玉荣
关键词:弗罗姆人本主义宗教观
冷思教学方法改革被引量:2
2011年
为了提高教学水平与学校整体教学质量,教育界都将改革教学方法作为"突破口",研究、探索、实践各种新的教学方法成为教学研究与实践的热点。但是,目前在改进教学方法实践中存在诸多问题,比如,什么是真正有效的教学方法?对大学生的品格培养教育中,情感渲染与理性思考哪方面更为重要?这是我们在教学方法改革中必须要弄清的问题。否则,我们的教学方法改革就将永远只停留在单纯的技术操作层面,也就背离了教育的真谛。
晏玉荣
关键词:教学方法大学教育
内隐学习与道德教育
人是一种道德的存在,道德对于个人的成长以及社会的发展具有非常重要的作用。然而,当前社会道德的溃退状况迫切需要提高道德教育的实效性。本文就是以心理科学研究的新成果——内隐学习——为切入点,研究如何使内隐学习与道德教育结合起...
晏玉荣
关键词:内隐学习道德教育实效性
文献传递
弗罗姆的潜意识理论被引量:3
2010年
埃利希.弗罗姆是现代西方著名的人道主义伦理学家,潜意识是弗罗姆整个理论体系的基石,也是研究其学术思想的一把钥匙。他从功能与作用的角度重新规定了意识与潜意识,厘清意识与知性的关系,论述了潜意识的基本特征,将挖掘潜意识的意义与人本主义结合起来,并用禅的思想来解释和探讨挖掘潜意识的意义和方法,这些成就都远远超越了其他心理学家。研究弗罗姆潜意识理论,不仅有着丰富的理论价值,还有着重要的现实意义。
晏玉荣万站勋
关键词:弗罗姆潜意识人性人本主义
性善论、寡欲观以及义利之争——论孟子的幽暗意识被引量:3
2017年
孟子的伦理思想不仅蕴含着深刻的幽暗意识,并且其幽暗意识还具有重大的理论构建作用。首先,幽暗意识是其性善论提出之根基,只有从幽暗意识出发,才能准确而全面地把握性善论中的深意;其次,幽暗意识奠定了欲望与"本心"之间复杂而深刻的关系,并由此说明"寡欲"在德行修养中的必要性与重要性;最后,只有站在幽暗意识的立场,才能合理地化解其义利观中的各种紧张与矛盾关系。
晏玉荣
关键词:幽暗意识性善论
节制德性研究:基于古希腊哲学与先秦儒学比较的视域
回顾哲学史,我们不难发现,节制是古希腊思想家特别关注的德性。相应地,中国先秦儒学中也蕴含着丰富的“节德”思想。本文着力围绕这两个重要哲学传统中最具有代表性的五位哲学家(柏拉图、亚里士多德、孔子、孟子、荀子)的思想文本,从...
晏玉荣
关键词:伦理学古希腊哲学先秦儒学
文献传递
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