曹宁
- 作品数：28 被引量：29H指数：3
- 供职机构：陇东学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题甘肃省科技计划项目全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理农业科学更多>>
- 甘肃-非洲农业科技交流合作探索——以玉米制种为基础
- 2023年
- 玉米是大部分非洲国家的第一主食。然而非洲国家玉米单产却远低于世界平均水平,玉米制种水平不高是其中最主要的一个原因。甘肃省作为国内玉米制种第一大省,可充分发挥自身玉米制种业发展的经验和优势,加强与非洲国家以玉米制种为基础的玉米生产技术的输出、交流与合作,这不但有利于自身玉米制种水平的进一步提高,也是以实际行动密切中非合作、助力非洲国家提高粮食安全保障能力、实现稳定繁荣及构建中非人类命运共同体的切实举措。
- 曹宁
- 关键词：粮食安全比较优势玉米制种农业科技
- 任务环境下语法教学的基本策略
- 2009年
- 对于交际能力的正确理解实际上并不排除语言学习中语法的介入和参与。那么在任务环境下如何实施语法教学以发展和培养外语学习者的交际能力便成为一个迫切性的问题。
- 曹宁
- 关键词：交际能力语法教学
- 规约明权责 合力破弥坚——职前英语教师培养模式改革的研究报告被引量：1
- 2012年
- 教育实习是教师职前教育的必经阶段和主要形式,是师范院校贯彻理论联系实际原则、培养合格教师的重要环节。但目前的教育实习普遍存在着实习基地缺乏、指导力量薄弱等缺陷。本研究就是在师范教育实习改革方面所做的一次创新性尝试,充分利用地方优质教育资源,发挥地方和高校两种优势,以协议的形式建立了高等院校、地方教育、教研部门和地方中小学之间的合作机制,旨在探索建立能有效克服实习基地短缺、指导力量薄弱等弊端,能切实提高学生教育、教学能力和职场竞争力的师范专业教育实习新模式。
- 折鸿君曹宁李军
- 英语写作语言能力客观性自主评价模式应用于大学英语写作教学的实践研究
- 2018年
- 分析西部二本院校英语专业学生在写作中存在的问题。以过程写作教学法为理论依据,在大量文献阅读和实证研究的基础上,提出英语写作语言能力客观性自主评价模式包括写初稿、一稿评价数据统计、写二稿、二稿评价数据统计、写三稿等五个环节。认为在大学英语写作教学中实施英语写作语言能力客观性自主评价模式对实现"以评促学"的目标具有显著作用。
- 胡正妍曹宁
- 关键词：英语写作过程写作教学法
- 英语写作思辨能力客观性评价指标的设计与应用——基于低水平大学英语学习者的研究被引量：6
- 2018年
- 针对中国英语学习者尤其是中低水平学习者英语写作思辨不足的问题,本研究在大量文献阅读和实证研究的基础上,开发设计了以主题句的有无、分论点的多寡及论点之后是否有论据支持等英语写作思辨能力客观性评价指标,评价指标同时涵盖篇章连贯性。该系列指标计算简单、全面客观、成本低廉,尤其适合学生进行自主评价,并通过评价指标的计算使用,可以准确把握自己英语写作能力的现状和不足,便于及时调整教学措施补救提高,很好地实现了教育教学评价促进学习的功能。
- 曹宁
- 关键词：英语写作以评促学
- 职前英语教师教育实习改革的系统生态走向被引量：1
- 2010年
- 职前教育是教师专业化发展的起点,而教育实习是职前教师专业发展的最好机会。长期以来,我国高师院校的教育实习一直沿袭毕业前一次性、终结式的模式,该模式实习时间短,指导力量薄弱,再加上缺乏稳固的实习基地,已难以适应形势的需要。面对新一轮课程改革对现代外语教师提出的新要求,努力构建由高师院校、地方教育管理部门、地方教育教学研究部门和地方中小学组成的开放、多元、彼此平衡、相互制约、互惠互利、和谐运作的教育实习生态系统,是新形势下高师院校教育实习改革的战略选择和必然出路。
- 曹宁
- 关键词：职前英语教师教育实习教育实习改革
- 关于高中生英语作业的问题与思考
- 2005年
- 曹宁
- 关键词：英语作业高中生实际交际能力复习巩固书面交际听说技能
- 任务环境下语法教学的基本策略被引量：2
- 2009年
- 对于交际能力的正确理解实际上并不排除语言学习中语法的介入和参与。那么在任务环境下如何实施语法教学以发展和培养外语学习者的交际能力便成为一个迫切性的问题,这是本文要讨论的问题。
- 曹宁
- 关键词：交际能力语法教学策略
- 英语写作过程法述评被引量：1
- 2015年
- 英语写作过程教学法产生于上世纪70年代末,它以交际理论为理论基础,从过去只关心学习者写出了什么转移到现在的以学生为中心,关心学习者如何写出的具体过程上来;它强调多稿多改的写作过程和评阅阶段的师生交互,借此以培养优秀的英语写作者。但过程教学法并不完全适合中国学生的英语写作实际,所以其在中国未来的发展需要结合中国英语学习者的实际进行进一步地探索和实践。
- 曹宁
- 关键词：过程法
- 二语口语表达困难成因与对策探讨被引量：3
- 2010年
- 二语口语表达困难是学习者遭遇到的一个普遍性难题,而在中国这一问题则显得尤为突出,即所谓的"哑巴英语"现象。该现象的形成与输入、输出、语言习得环境、交际策略缺乏、情感焦虑、甚至是教师、教材等因素有直接或间接的关系,但所有这些都不是决定性因素,只在一定程度上产生影响。
- 曹宁
