朱庆龙
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
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- 基于课程资源整合视角的“人口”教材解析
- 2013年
- 一、教材分析高中地理教材关于人口部分的学习，注重从理论层面加以分析，并提出解决问题的对策，这与义务教育阶段感受型为主的学习，偏重于人口及人口问题的事实性基本知识的了解和记忆明显不同。各版本教材“人口”内容在节、目编排上有所不同，但节、目内容的本质大同小异。四个版本中，除湘教版外，三个版本都是先讲人口的数量变化（人口的自然增长），再讲人口的空间变化（人口迁移），最后是环境承载力与人口合理容量。湘教版教材将人口的迁移后置了一位。各版本内容的核心知识均是“人口数量的变化”（如图1）。
- 朱庆龙
- 关键词：高中地理教材课程资源整合人口迁移环境承载力
- 家长会,您分类“备课”了吗被引量：1
- 2011年
- 家长会是家校联系和教师指导家长提高教育学理论素养与家庭教育水平的主要渠道,然而,家长参与家长会的热情和积极性常常不高,导致家长会缺乏实效。究其原因,主要是班主任和任课教师＂备课＂时没有抓住核心,以致家长会针对性不强,家长获得的常规的、共性的要求、须知较多,而与自己孩子切身利益、具体问题密切相关的却甚少。有鉴于此,笔者尝试利用分类的思想,将学生、家长、
- 朱庆龙
- 关键词：家长会备课教育水平教师指导家校联系家长参与
- 台湾旅游印象记
- 2013年
- 城市建设：沧桑紧凑
2012年7月20日，当飞机快抵达台北桃园机场，在机场附近上空盘旋降落时，俯瞰台湾，我不禁惊奇地“啊”了一声，这就是令人向往的台湾岛吗？建筑物外观十分陈旧，游览车在市区穿行，车外街道的规划和布局，店铺门面的装潢、招牌，也显得陈旧、沧桑，如果不是使用的繁体字标注，真让人怀疑这不是在台湾，而是在大陆的江南小镇。漫步台北街头，我们这些内地游客丝毫没有远在异乡的感觉，仿佛身在家乡。稍微留心，不难发现这里的许多街道都是以大陆的城市命名的，如成都路、长春路、武昌路、广州街，等等。路面雨水冲淋的痕迹很明显，马路上的一些交通指示线，如黄色警戒线斑驳陆离。店铺里、马路上的行人看起来并不多，没有大陆那种车水马龙、熙熙攘攘的热闹和纷繁。
- 朱庆龙
- 关键词：台湾岛旅游城市建设江南小镇内地游客
- 高三地理综合题审题和表述能力的训练被引量：3
- 2011年
- 一、综合题设问模式分类
审题的基本要求要逐字逐句进行。对于选择题和综合题的审题，都要留心说明性文字、图表中的图例、括号内的文字等。这些部分往往成为解题的线索或者提示信息。
- 朱庆龙
- 关键词：审题地理高三提示信息
- 新课标教材高中地理(人教版·选修3)(旅游地理)第四章 第一节“旅游规划”教学设计
- 2008年
- 【教学目标】1．初步了解旅游规划与旅游景区规划的主要内容。2．通过案例研究，初步了解旅游规划与旅游景区规划的实际做法。3．初步理解旅游规划工作的重要性，树立“旅游发展，规划先行”的观念。
- 朱庆龙
- 关键词：旅游规划教学设计旅游地理高中地理旅游景区规划选修
- 激活高中人文地理课堂的“四种味道”被引量：1
- 2015年
- 一、地理的味道
综合性和区域性是地理学的基本特征,也是地理学科区别于其他学科最突出的特点。王恩涌指出：＂人文现象内容繁多,彼此之间以及它们与环境之间有着错综复杂的关联……决定了人文地理学的性质是一个横断学科,与研究地球表面人文要素的各种人文学科都有密切联系。＂人文地理因加入了人的因素,使其综合性比自然地理更加明显,涉及面相当广。
- 朱庆龙
- 关键词：人文地理学地理课堂人文现象人文要素乡土地理地理新课程
- 活用课改理念 巧迎听课检查
- 2012年
- 2006年9月，安徽省开始高中新课程改革实验。这一辑，我担任班主任。11月28日，这一天是星期二，上午有四节课，准备教授人教版必修1第二章第四节“全球气候变化”。第一节课我是让学生当老师给同学们上的，有个男学生大大方方，上得真还有点像那么回事。
- 朱庆龙
- 关键词：全球气候变化新课程改革班主任
