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流行病学双语教学改革效果评价被引量：7: 2012年; 目的:了解流行病学双语教学改革的教学效果。方法:采用问卷调查方式,于2010年12月对中南大学临床医学2007级七年制、2006级八年制学生及2010级留学研究生进行调查。教学改革包括教材、教学内容、教学方法和教学方式等。结果:96.7%的学生对双语教学感兴趣;学生最感兴趣的章节是病例对照研究;觉得最难的章节是变异与偏倚;96.7%的学生对所选教材感到满意;98.3%的学生对双语教学感到满意,100%的学生都觉得双语教学的授课方式好。91.7%的学生收获较大或很大,具体收获主要体现在:专业水平、专业英语水平的提高,了解流行病学的科研方法,有助于提高科研创新能力。结论:在本校长学制临床专业开展医学流行病学双语教学是可行的,深受学生欢迎,可根据不同学生的特点进行必要的调整来进一步完善流行病学的双语教学。; 朱旭邓静曾华周价谭红专李杏莉王春梅刘爱忠; 关键词：流行病学双语教学教学改革

米非司酮配伍米索前列醇终止早孕阴道出血量的相关因素研究: 2013年; 目的探讨米非司酮配伍米索前列醇终止妊娠天数为35～90d者阴道出血的相关因素。方法采用SPSS18.0统计学软件,单因素分析采用χ2检验,多因素分析采用多因素非条件logistic回归分析。对该中心2009年12月—2013年1月自愿要求药物流产对象的阴道出血量与可能的影响因素进行描述和分析。结果该研究共961例对象实施了药物流产,出血量多者占43.2%。单因素分析结果显示:年龄为35～40岁者出血量多于17～34岁者;孕期为50～90d者多于35～49d者;有妊娠史和有分娩史者分别高于无妊娠史和无分娩史者;多因素非条件logistic回归分析结果表明:孕期为50～90d(OR=1.824,可信区间为1.294～2.571)、有妊娠史(OR=1.994,可信区间为1.408～2.825)和有分娩史(OR=1.335,可信区间为1.977～1.823)3个因素是出血量多的危险因素。结论米非司酮配伍米索前列醇终止早孕的阴道出血量与年龄、孕期、妊娠史、分娩史有关,且孕期为50～90d、有妊娠史和有分娩史为出血量多的危险因素。; 李哲霞朱旭王春梅刘爱忠; 关键词：米非司酮米索前列醇早孕

基于电化学及表面等离子体激元共振技术的生物传感器研究: 生物传感涉及生物、化学、材料、物理、医学等多学科领域。它是一种灵敏的、分子水平上的快速、微量的分析检测方法。作为生物传感器的重要分支,电化学生物传感器具有诸多优势,如简单、灵敏、易于获得生物分子本身或反应体系的电子传递过...; 朱旭; 关键词：电化学生物传感器纳米金粒子癌症早期诊断; 文献传递

胆石症患病的饮食行为因素研究: 目的:了解饮食行为因素对胆石症患病的影响，为预防和控制胆石症提供依据。　　对象与方法:采用1∶1配对的病例对照研究方法，随机抽取湖南省人民医院肝胆外科胆石症确诊患者为病例组，随机抽取同期同院脊柱外科病人为对照组，采用自行...; 朱旭; 关键词：胆石症饮食行为发病危险性; 文献传递

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朱旭