李会先
- 作品数：17 被引量：159H指数：5
- 供职机构：首都师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 高校思想政治理论课实践教学的困境及对策被引量：21
- 2011年
- 实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分,目前高校思想政治理论实践课存在教师缺乏实践经验、缺乏必要专项经费、没有充足的实践资源等问题,据此,提出建立专项经费和教学基金,规范实践教学的课程内容,整合学校、社会资源,由政府或学校出面建立稳固的实践教学基地,建立完善的管理和运行机制的对策。展望未来,思想政治理论课实践教学发展呈现出虚拟性与现实性相结合、综合化发展,以及回归"生活世界"的发展趋势。
- 李会先李松林
- 关键词：高校思想政治理论课实践教学
- 新时代高校辅导员承担思想政治理论课教学的价值意蕴被引量：3
- 2019年
- 新时代高校辅导员承担思想政治理论课教学,既是队伍建设的必然要求,也是全面落实立德树人根本任务的时代呼唤。一方面,弥补了辅导员的"身份缺失";另一方面,搭建了辅导员专业化职业化的成长平台,拓展了大学生思想政治教育的新领域、新视野,有利于形成全方位、全过程育人合力。
- 李会先
- 关键词：高校辅导员思想政治理论课教学
- 全球化对当代青年道德价值观冲击的审视被引量：1
- 2007年
- 一、观点综述全球化作为一种不可逆转的客观历史发展潮流，正涤荡着世界的每一个角落，无论是物质层面，抑或精神层面。有的学者指出，从时空的角度来看，当代中国社会的发展，具有“时空压缩”的特点。即在当代中国社会，传统、现代和后现代这两个不同的东西，已压缩到一个同一时空之中。同一时场下，各种道德传统互相挤压，我国当代青年道德价值观在基本层面上出现会通与同化，
- 刘艳军李会先
- 关键词：道德价值观当代青年中国社会道德传统
- 坚持“四个相统一”要求 扎实推进高校师德建设被引量：3
- 2017年
- 习近平总书记在全国高校思想政治工作会上强调加强师德师风建设的"四个相统一"要求,为高校师德建设指明了方向,成为高校师德建设的根本遵循。首都师范大学以培养首都基础教育师资为己任,以社会主义核心价值观为引领,不断增强师德建设的掌控力、驱动力和推动力,使高校教师思想政治工作落实到教学科研活动中,体现在育人育才过程中。其做法和思考具有一定的推广价值和意义,值得借鉴。
- 李会先
- 关键词：高校师德建设
- “实事求是”思想的历史考证被引量：1
- 2006年
- “实事求是”原出自《汉书·河间献王传》,取“务得事实,每求真是”之意。后经过毛泽东等马克思主义理论家的推演和引申,形成了中国共产党的指导思想,成为我党在历史过程中用以解决中国革命问题和解放后用以建设中国社会主义事业的总的指导方针。我们要贯彻“实事求是”的思想,就要对“实事求是”的含义有一个准确的理解。本文通过对历史的考证,简要梳理出其发展脉络,以求帮助大家加深对党的“实事求是”思想路线的进一步理解。
- 李会先
- 关键词：实事求是历史考证
- 关于高校思想政治理论课实践教学的几点思考被引量：90
- 2006年
- 实践教学在思想政治理论课教学中具有十分重要的作用。本文对高校思想政治理论课实践教学模式的概念和内涵进行了初步界定。同时对于高校思想政治理论课实践教学模式的理论依据进行了深入分析,并对思想政治理论课实践教学模式的目标、原则和特征进行了概括与探讨。
- 李松林李会先
- 关键词：高校思想政治理论课实践教学
- 构建思想政治理论课教学体系应该注意的几个问题
- 2009年
- 进入新世纪以来,高校思想政治理论课教学既面临难得的历史机遇,也面临严峻的挑战。特别是"05改革方案"从出台到实施,党和国家给予了前所未有的重视:教材编写大纲由政治局常委会议审定是新中国成立以来的第一次;
- 李松林李会先
- 关键词：政治理论课马克思主义理论新课程体系理论学科
- 浅谈大学生教师有效教学
- 2002年
- 大学是培养人才的地方，教学是学校中心工作，大学教师必须搞好教学，要搞好教学，大学教师必须学习，培养，提高自己的教学能力，进行有效教学，然而，大学教师教学存在专业性不高，社会认可程度不高，学生满意程度不高的问题，当前，迫切需要大学教师有效教学要以学科为中心，以学生为中心，以融洽的的师生关系为依托。
- 李会先
- 关键词：大学教师有效教学教学能力师生关系
- 个别化教学的历史透析被引量：5
- 2002年
- 中国教育正面临着一场变革，素质教育已深入人心，个别化教学作为推进素质教育的一个有效措施，逐渐成为人们关注的热点，但我国的传统是以社会本位为价值取向的。教师对个别化教学的理解多局限于技术操作层面，这直接影响到个别化教学的有效实施，因此，我们有必要对个别化教学的历史进行梳理，总结经验，以推进素质教育的发展。
- 李会先周慧梅
- 关键词：个别化教学素质教育历史透析
- 个别化教学的历史透析
- 2002年
- 中国教育正面临着一场深刻变化，素质教育已深入人心，个别化教学作为推进素质教育的一个有效教学措施，逐渐成为人们关注的热点。但我国的传统是以社会本位为价值取向的，教师对个别化教学的理解多局限于技术操作层面，这直接影响到个别化教学的有效实施。因此，我们有必要在个别化教学的历史梳理中，对教师个别差异观作一探讨，以推进素质教育的发展。
- 周慧梅李会先
- 关键词：素质教育个别化教学教学史
