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李君

作品数:3 被引量:1H指数:1
供职机构:天津师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金河南省教育厅人文社会科学研究项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇动机
  • 1篇心理
  • 1篇心理资本
  • 1篇学龄
  • 1篇学龄儿童
  • 1篇志愿
  • 1篇志愿者
  • 1篇中介
  • 1篇中介作用
  • 1篇熟练
  • 1篇熟练程度
  • 1篇年龄
  • 1篇欺凌
  • 1篇情绪
  • 1篇资本
  • 1篇网络
  • 1篇工作倦怠
  • 1篇儿童
  • 1篇二语学习
  • 1篇范式

机构

  • 3篇天津师范大学
  • 2篇郑州大学
  • 1篇汉口学院

作者

  • 3篇李君
  • 2篇杨海波
  • 1篇李莹
  • 1篇王悦
  • 1篇葛操

传媒

  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇心理与行为研...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
二语学习对汉语学龄儿童认知控制与词汇通达的作用——年龄和二语熟练程度的影响被引量:1
2023年
学习第二语言对儿童的认知能力和一语发展产生何种影响,是当下二语研究领域的热点问题。本研究通过实验法,选取不同学龄期的汉语母语小学儿童,考察高、低英语熟练程度的学龄儿童在认知控制能力和一语词汇通达上的行为反应表现。结果显示:(1)英语熟练度高的二年级儿童比熟练度低的二年级儿童表现出更小的转换代价和Simon效应量,而英语熟练度不同的中高年级(四年级和六年级)儿童在认知控制任务上的差异并不显著;(2)英语熟练度高的儿童比熟练度低的儿童产词量少,并且英语熟练度高的中高年级儿童对比同年龄组熟练度低的儿童表现出更长的图片命名反应时。研究表明:(1)学龄儿童的认知控制功能随年龄增长而增长,二语学习对学龄儿童的认知控制有促进效应,并且这一效应随儿童年龄增长而逐渐减弱;(2)二语学习会影响儿童的一语词汇通达表现,并且这种影响随年龄增长而不同。
李君王悦陈夏妮李莹
关键词:学龄儿童词汇通达
网络受欺凌个体的情绪注意偏向及注意偏向训练的干预研究
2022年
以大学生为研究对象,采用大学生遭受网络欺凌行为量表筛选出网络受欺凌个体,并以未受欺凌个体为对照组进行实验,研究网络受欺凌个体的情绪注意偏向以及注意偏向训练对网络受欺凌个体产生的干预作用。研究分为两个实验:实验1采用点探测范式,探索网络受欺凌个体的情绪注意偏向,结果表明网络受欺凌个体对负性情绪面孔存在注意偏向;实验2在实验1的基础上结合眼动技术,采用点探测范式,探究注意偏向训练对网络受欺凌个体的注意偏向产生的干预作用,结果表明,正性注意偏向训练任务对于网络受欺凌个体能够起到积极干预作用,增强了网络受欺凌个体对于正性情绪面孔的注意。
肖丹鹤李君葛操杨海波
志愿动机对工作旺盛感的影响:工作倦怠和心理资本的中介作用
工作旺盛感是一种个体在工作中感到精力充沛,同时又能学习的心理状态。已有研究表明,个体内部动机对工作旺盛感和志愿动机有重要影响,但动机的作用有待进一步探索。本研究以自我决定理论为基础,考察了工作倦怠和心理资本对志愿动机和工...
李君杨海波
关键词:工作倦怠心理资本志愿者
共1页<1>
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