李奕
- 作品数：17 被引量：53H指数：4
- 供职机构：湖南科技职业学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 背诵输入法在高职英语口语教学中的应用被引量：3
- 2015年
- 针对高职英语口语教学的现状和面临的问题,从二语习得的理论出发,探索了将背诵输入法引入口语教学的思路。通过分析背诵输入法在英语口语教学中的作用,将其作为基本的教学方法,选择合适的口语背诵素材,分层挑选背诵内容,运用正确的背诵策略,强化背诵效果,从而提高高职学生口语交流的能力。
- 黎桑李奕
- 关键词：高职英语口语教学
- 女性主义翻译观及其在中国的接受
- 2019年
- 女性主义翻译理论产生于女权运动中,打破了传统的将原文处于主导地位的翻译理论,突出译文、译者的主体性和创造性,同时将翻译活动与女性权利及地位结合在一起。论文探究女性主义翻译观及其翻译策略,同时讨论其在中国的研究情况,简要分析中西方在该理论上存在的差异及其产生的原因。
- 李奕
- 关键词：女性主义女权运动翻译理论翻译策略
- 大学英语教学应渗透文化教育与能力培养
- 2008年
- 大学英语教学中不仅要对学生进行语言知识讲解,更要重视学生英语文化素养的提高,因为不同的文化环境对语言的使用会产生负迁移的影响,从而导致学生语用失误。大学英语教育中文化教育重要体现在知识文化、观念文化、词语文化等方面。
- 李奕
- 关键词：大学英语文化教育语用失误
- 应用语言学中隐喻的特点被引量：2
- 2003年
- 隐喻既是语言现象又是思维现象,不同的研究方法对此有不同的界定。隐喻的应用,语言学研究虽然以认知为基础,但其重心已从概念向真实语言交际应用转移,读者从应用语言学角度研究隐喻的本质和特征,从而获得了对外语教学与外语教学研究的启示和方法。
- 李奕
- 关键词：隐喻应用语言学
- 汉英词汇涵义的对比教学
- 2003年
- 通过对汉、英词汇涵义进行比较分析,不仅有助于准确理解词汇的内涵,而且有助于发挥语言表达思想、交流感情的功能。
- 李奕
- 关键词：英语教学汉语英语对比教学
- 英语学习中背诵输入对提升高职学生口语能力有效性的调查与研究被引量：3
- 2015年
- 背诵输入在现阶段的大学英语教学中逐渐被忽视。采用问卷调查的方法,探讨背诵输入对提升高职学生英语口语表达能力的作用。调查数据显示:高职学生越来越重视英语口语表达能力的提高;学生倾向于采用背诵式语言输入法来提高英语口语水平。提高口语水平可以采用模仿法、理解背诵法和复述法。
- 李奕佘娜杜娜
- 关键词：高职学生英语学习背诵输入口语能力
- 试论可及性理论对语篇的衔接与连贯作用被引量：2
- 2008年
- 在语言学可及性理论关于概念之间、指称与被指称之间建立认知达及关系的传统理论研究框架内,提出语言学可及性对语篇空间拓展的结构性衔接与连贯理论。认为语篇段落的自然属性客观存在可及性规律对语篇结构形态、内容分布、行文方向有操控作用,衔接与连贯是可及性理论依语言发生学与心理学理据的最重要的语篇功能之一。
- 李奕
- 关键词：可及性语篇
- 利用聊天室进行英语口语教学被引量：4
- 2003年
- 随着网络学校的蓬勃兴起,以及网络课程的逐步普及,利用聊天室辅助教学已经成为语言网络教学的一个重要组成部分,也日益引起教育工作者的广泛重视。为了达到利用聊天室进行英语口语教学的最佳效果,教师必须针对学生的实际,认真做好详细计划。
- 李奕
- 关键词：英语教学口语教学网络教学聊天室
- 内隐学习和外显学习对大学英语教学的启示被引量：6
- 2008年
- 内隐/外显认知是目前心理学研究的热点之一,它在整个认知系统中具有中心地位。本文简要介绍了内隐/外显认知研究对英语语法教学的启示意义。大学英语教学应当尽可能让学习者去体验和感悟英语,从而使其内隐认知机制在英语语法习得中自动发挥作用,让内隐学习达到最佳学习效果。此外,内隐学习还要与外显学习紧密结合,只有两种学习方式相互配合,大学英语的教学质量才能真正提高。
- 李奕
- 关键词：英语教学
- 谈高职英语阅读能力的培养被引量：19
- 2003年
- 我校大多数学生的阅读理解能力偏低、阅读速度慢,这样既不能在规定时间内完成相应的阅读量,又影响阅读理解的效果.因此,在最少的时间内,从阅读中最有效地获取最大的信息量,就成为当前高职外语教学中的重要课题.
- 李奕
- 关键词：高职教育英语教学朗读能力教学策略
