李子运
- 作品数：75 被引量：962H指数：18
- 供职机构：江苏师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏高校优势学科建设工程资助项目江苏高校优势学科建设工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学自动化与计算机技术更多>>
- 论高校教师十大互联网思维方式被引量：11
- 2017年
- 互联网作为这个时代核心的工具形态,正在改变着人类反映世界的方式。人类应该采用互联网所规定的思维方式审视存在于互联网时代的万事万物。人类正是在这种不断改变反映方式的进程中获得进步的。基于互联网的本质特性和高校教师工作特点,提出高校教师应该具备的关联式思维、包纳式思维、生成式思维等十项互联网思维方式,以期帮助高校教师修正固有看法,以互联网为出发点审辨当下与未来的教育生态。
- 李芒李子运
- 关键词：高校教师
- 主体创新式教学策略在数学课中的应用
- 2001年
- 在中学数学长期的教学实践中,在现代学与教的理论指导下,我们逐步探索出适合中学数学教学的主体创新式教学模式.
主体创新式教学理论,不但普遍重视发挥学生主体作用,调动学生学习积极性,同时主张达成教学主导和学生主体的辩证统一,知识主要不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过自己主体作用的发挥而获得.
- 蒋金生李子运等
- 关键词：数学教学教学策略教学模式教学方法
- 涉身认知在实习场域中的教育意蕴与理念分析
- 2015年
- 涉身认知理论强调认知过程中身体的涉身性以及思维的反思性,而涉身性与反思性是实习过程最为重要的实践品性。当前教育实习效果不容乐观,教育信息化、新课程标准、教改期待等因素又对教师的能力、素养等方面提出了新诉求。涉身认知的核心理念与教育实习的实践逻辑具有天然的内在的契合,可作为教育信息化背景下教育实习问题研究的理论基础。基于此,从现实问题出发提出潜在的解决方法,以期提升我国教育实习的效果。
- 张春兰李子运
- 关键词：教育实习实践逻辑
- 打开终身教育希望之门的学习方式——泛在学习被引量：36
- 2010年
- 随着信息技术、网络技术、通信技术的迅猛发展,整个社会将逐渐步入无缝学习时代,泛在学习也就成为继数字化学习、移动学习热门讨论之后的新的研究领域。本文首先对泛在学习进行了概述,其次对泛在学习、移动学习、数字化学习三种学习方式进行了比较,最后探讨了泛在学习方式对终身教育的影响。
- 张雪李子运
- 关键词：泛在学习终身教育U-LEARNING
- 论教育技术的九大特性被引量：9
- 2018年
- "特性"是教育技术在实践层面的自我展示,是认识事物的平台之一。教育技术是在特定的社会性实践领域创造出来并加以使用的,它关涉个体与世界,具有人文、社会和自然等多重秉性。该文从教育技术本体及其与他者关系维度提出教育技术在教育实践中表现出来的九大特性,即合目的性、合规律性、先进性、社会性、选择性、动态性、依附性、复合性和有限性。通过把握教育技术的特性,能够避免理论性的定义描述潜在的主观性所造成的认识偏颇,试图达到对教育技术进行整体性思考、多视角考察的研究效果。
- 李芒李子运
- 关键词：教育技术
- 量化自我技术支持的智慧学习设计被引量：10
- 2016年
- 量化自我技术具有满足智慧时代学习者多种需求的教育特性。基于量化自我技术在智慧学习中的应用点与立足点,文章从数据层、学习者行为层、学习流程层出发,为学习者提供了利用量化自我技术进行学习、实现学习效果提升的智慧学习设计图,并指出量化自我技术支持的智慧学习设计应重点关注学习起点、交互、评价环节的设计,期望能为学习者开展智慧学习提供参考。
- 张文李子运
- 大学生数字化阅读现状调查与对策研究被引量：30
- 2013年
- 我国大学生数字化阅读的现状显示,大学生对于数字化阅读有一定了解,并且接触较为频繁,但数字化阅读能力较低。在此基础上,我国应理性看待传统阅读与数字阅读,趋利避害;培养深度阅读,提高微学习效率;提高大学生数字化阅读素养,培养元认知能力;优化数字化阅读内容,规范阅读材料形式;立足未来发展,形成数字化阅读产业链。
- 王雨李子运
- 关键词：大学生
- “七度”教学观：大学金课的关键特征被引量：109
- 2019年
- 如何认识现代教学,是大学教师能否上出金课的关键所在。该文试图从课堂教学观出发,针对目前大学教学存在的七大纰谬,以多维度视角作为研究基础,为大学教师提供分析教学的思考框架和卓越教学的价值判断基准。使用"度"的概念,提出大学金课所具有的七大特征,主要包括教学的难度、教学的深度、教学的广度、教学的高度、教学的强度、教学的精度以及教学的温度。对大学有效教学的评价,具有极强的复杂性、模糊性和不确定性,决定大学教学效果的因素也具有不稳定性。因此,作为教学主体的大学教师的思想境界、学术涵养、教学理念以及教学学术水平是创建金课的决定因素。
- 李芒李子运刘洁滢
- 关键词：高等教育教学观
- 信息技术与课堂教学的整合被引量：83
- 2001年
- 信息技术要发挥其教学功能，必须与课堂教学进行全方位的整合，真正成为教学过程的要素，重新配置各要素之间的关系，形成新的教学结构。基于关系论的教学设计为这种新型教学结构提供了理论支持和操作模式。同时关系论的思想也为信息技术与课堂教学的整合提供了新的思路。
- 李子运李芒陈维嘉
- 关键词：信息技术教学结构课堂教学教学设计
- 教师的“易感”主义
- 2020年
- “易感”作为一个医学概念,用以表征机体因自身原因而容易被外物感染,进而引发疾病,在唯物论意义上极具负面价值。而恰恰相反的是,在精神世界里,人类因为自身的“易感”才得以创造出灿烂的文化,进化出现代文明。喜怒哀乐、春恨秋悲、赏月思亲、宏微之见,莫不缘于人类那颗易于被感动的心。教师作为触及人类灵魂的人,应该具有“易感”主义的特质。“易感”主义本质上是因为一个人有敬畏之心,且良知素白。不懂敬畏者,总是缺乏良知之人。无良知者,定然是无觉、不律之人,这种人是不适合做教师的。“易感”主义具体表现为“易受感动”和“易感动他者”。教师的易受感动性会助益其在教育工作中实现自我,体味人生价值,并获得自身发展的、精神上的愉悦状态。
- 李芒乔侨李子运李子运
- 关键词：感动现代文明人类灵魂良知
