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李峥

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：河南师范大学计算机与信息技术学院更多>>
发文基金：河南省科技攻关计划更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇知识管理
  • 3篇MOODLE
  • 2篇网络课程
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇性知识
  • 1篇知识
  • 1篇知识转换
  • 1篇网络
  • 1篇显性
  • 1篇显性知识
  • 1篇课程构想
  • 1篇教师
  • 1篇教学平台
  • 1篇教学设计
  • 1篇教学设计模型
  • 1篇MOODLE...

机构

  • 3篇河南师范大学

作者

  • 3篇丁畅
  • 3篇李峥
  • 3篇孙印杰

传媒

  • 1篇现代计算机
  • 1篇电脑知识与技...

年份

  • 3篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
整合MOODLE与知识管理的网络课程教学设计模型
2010年
知识时代的网络教育，已是一个知识搜集、分类、存储、分享和创新的过程，因此，将知识管理的理论与技术整合到构建网络课程的MOODLE平台教学设计是必要的。对比传统教学设计与整合MOODLE、知识管理的网络课程教学设计不同．进而设计三层次结构的网络课程教学模型，其基本理念是：依据网络课程教学设计的发展趋势和新课改全面提高学生素质的要求，以开发MOODLE的社会建构主义和知识管理理论为理论基础，以学习环境设计为重点，为学习者和组织的发展创造条件，从而最终形成“集体智慧”和“集体认知”。
孙印杰李峥丁畅
关键词：MOODLE知识管理网络课程教学设计
MOODEL和知识管理整合的网络课程构想被引量：4
2010年
目前网络课程存在的问题有知识分散、获取率低、隐性知识获取困难、缺乏知识间联系、无层次分类、缺少学习环境设计,并且在协作学习、知识共享和情感交流等方面也存在不足的基础上,提出MOODLE和知识管理的理论与技术的整合策略:知识获取、知识保存、知识共享、知识使用和知识创新五步整合策略。使网络课程在理清知识脉络、分类、查找、知识共享、情感交流、知识使用、挖掘隐性知识、隐性知识与显性知识转换、知识创新等方面得到优化。
孙印杰李峥丁畅
关键词：MOODLE知识管理网络课程
教师基于MOODLE教学平台的知识管理
当前MOODLE教学平台已经成为教师群体喜爱的网络课程制作工具,在总结了教师利用MOODLE开发网络课程的优势后,进一步论述教师要管理好MOODLE需要知识管理理论与技术的原因,最后阐述了教师如何应用知识管理实现MOOD...
孙印杰李峥丁畅
关键词：教师MOODLE知识管理显性知识知识转换
文献传递
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