李昌祖
- 作品数：44 被引量：458H指数：11
- 供职机构：浙江工业大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省社科规划课题教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 微圈的概念、分类与特征研究--基于场域理论视角被引量：4
- 2016年
- [目的/意义]基于场域理论的微圈界定,旨在更清晰地从舆情视角分析微圈特征、分类及变化,有助于进一步研究微圈舆情的演变规律,推进网络治理体系研究的深入发展。[方法/过程]通过对网络群体与网络集群对比分析,构建了微圈研究的基础理论框架,并运用场域理论分析微圈的构建过程、变化状态、分类及关联性等。[结果/结论]结果显示,微圈指由复数具有主观意志的网络用户,依托网络平台组成的具有内在逻辑规范,网络用户相互影响和作用的独立场域空间;其可以根据主题、空间显著性和信息流向进行分类;属于典型的"受限空间",具有斗争性与易变性、空间的独特性与种类的多样性以及相对私密性。
- 李昌祖左蒙杨延圣
- 关键词：场域共同体网络群体
- 论加强政府网络舆论引导能力建设被引量：8
- 2008年
- 目前，网络舆论已经成为社会舆论的极为重要的组成部分，我们有必要深入地分析我们在网络舆论引导能力建设中的指导理念、行为举措和政策导向，并对此进行正误判定，在此基础上来系统地加强政府网络舆论引导能力的建设工作，确保社会稳定，实现建设和谐社会的战略目标，保证国家的长治久安。
- 李昌祖
- 关键词：政府网络舆论引导网络舆论社会舆论社会稳定
- 高校学术纠纷的司法有限介入被引量：10
- 2008年
- 学术纠纷能否进入诉讼领域,是近年来理论界和社会争论的焦点。本文从学术自治、学术纠纷与司法救济的内涵界定出发,分析了司法介入学术纠纷的法理基础,提出了司法有限介入学术纠纷的制度设计和应处理好的相应关系。
- 李昌祖
- 关键词：司法介入
- 舆情的分级与分类研究被引量：2
- 2015年
- 舆情的分类就是按照选定的属性区分舆情概念,将具有某种共性的舆情概念集合在一起的过程。舆情的分级以舆情空间为标准,在具体的舆情分级过程中可以从媒介空间与地缘空间两个维度展开。舆情的分类以中介性社会事项为标准,在具体的舆情分类过程中可以从中介性社会事项的内容和性质两个维度展开。当出现分级或分类标准不能满足舆情细分需求的情况时,可以进行耦合处理。
- 李昌祖左蒙
- 关键词：舆情
- 学习型组织的特性分析被引量：1
- 2012年
- 学习型组织的理论本身就是一种发展中的理论,学习型社会和学习型政党建设在理论与实践层面拓展了传统的学习型组织理论。学习型组织的先进性特性是学习型组织理论研究的核心问题。笔者认为,学习型组织具备了主体性、公共性、权变性和契约性的特性,这些特性造就了学习型组织的时代性与先进性。
- 李昌祖
- 关键词：学习型组织
- 马克思主义新闻观视域下话语权的解构与建构被引量：1
- 2016年
- 话语权在意识形态领域的地位不言而喻,掌握话语权意味着掌握了意识形态的强大武器。面对国际国内各种问题交织的复杂形势和背景,中国的话语权体系受到诸多挑战。在马克思主义新闻观视域下对话语体系进行主导权、领导权、引导权和保障权四方面的解构,在此基础上建构具有中国特色的话语体系,对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
- 李昌祖陈权童霞芳
- 关键词：马克思主义新闻观话语权人民性党性
- 高校学习型党组织的特性分析及评价指标体系研究被引量：1
- 2012年
- 高校学习型党组织建设是一项集高校党建与高校自我发展于一身的工作。高校学习型党组织具有主体性、开放性和权变性的特性,开展高校学习型党组织建设应该建立科学合理的评价指标体系,这是一项推进高校学习型党组织建设的基础工程。
- 李昌祖
- 关键词：学习型党组织评价指标
- 高校校史校情的德育资源及其开发被引量：28
- 2010年
- 高校的校史校情是一所学校特有的重要资源。对校史校情进行开发利用不仅是高校德育的重要途径,而且有利于弘扬和发展高校文化。校史校情的德育资源包括学校的办学历史和办学思想,校风、学风、教风,学校特有的人文精神和科学精神以及一些外生型资源。要充分挖掘和利用校史校情的德育资源必须坚持客观性、系统性、效益性、即时性原则,建立科学机制,不断探索,与时俱进。
- 李昌祖郑苏法
- 关键词：校史德育资源
- 舆情的运行状态解析被引量：6
- 2007年
- 舆情的发展过程分为起始、扩散和整合三个不同阶段。在这三个阶段中,舆情的状态彼此不同。舆情的表现形式又分为社会思潮、社会民谣和社会谣言三种。舆情的运行有着自己独特的规律,这是进行舆情管理的认识基础和客观基础。
- 李昌祖许天雷
- 关键词：舆情舆情管理
- 论高教园区的文化互动机制建设被引量：2
- 2008年
- 随着高教园区的进一步发展,园区内大学生的文化消费需求发生了很大变化,园区内各高校校园文化的互动工作成为园区文化建设者必须思考的一个命题。因此,从高教园区文化的基本特性出发,阐述了高教园区文化互动的必要性,提出了建设高教园区文化互动机制的构想。
- 李昌祖郑苏法翟海波
- 关键词：高教园区文化互动
