李晓兰
- 作品数：6 被引量：18H指数：2
- 供职机构：新疆师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字医药卫生更多>>
- 维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展被引量：9
- 2013年
- 本文探讨了二至五年级维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展特点。研究结果表明:(1)从不同表征单元的语音意识发展顺序看,最小表征单元(音位意识)的发展早于较大表征单元(音节意识、首音意识和韵脚意识)的发展。(2)不同语音意识在不同年级阶段的发展趋势是不同的:音位意识和音节意识的发展一直随着年级不断提高;在三、四年级之间,首音、韵脚意识发展趋于稳定,声调意识下降;四年级以后语音意识整体提升。(3)声调意识发展晚于音位意识,并且在后续语音意识发展中,一直处于发展速度最慢、发展水平最低的状态。从中可以看出,维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展表现出与汉族儿童不同的特点。
- 李晓兰买合甫来提.坎吉
- 关键词：汉语语音意识
- 维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展
- 本文使用自编的汉语语音意识测验(包括音位意识、声母意识、韵母意识、音节意识和声调意识),探讨了二至五年级维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展特点。研究结果表明:(1)维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展顺序为:音位意识、音节...
- 李晓兰买合甫来提·坎吉
- 关键词：汉语语音意识
- 维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展
- 本文使用自编的汉语语音意识测验(包括音位意识、声母意识、韵母意识、音节意识和声调意识)，探讨了二至五年级维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展特点。研究结果表明： (1)维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展顺序为：音位意识、音...
- 李晓兰买合甫来提·坎吉
- 关键词：汉语语音意识
- 两亚型ADHD儿童视听觉状态调节能力与反应抑制能力特点被引量：1
- 2014年
- 本研究采用Go/NoGo任务,并选择1秒、4秒和8秒三种刺激时间间隔作为高中低三种激活水平,考察两亚型ADHD儿童在视听两种感官通道上的状态调节能力与反应抑制能力特点。研究发现:(1)ADHD-C型与ADHD-I型儿童在视觉和听觉感官通道均存在状态调节能力与反应抑制能力的缺损。(2)只有在视觉通道上,ADHD-C型与ADHD-I型儿童之间表现出了认知能力缺损上的差异,即ADHD-C型儿童的反应抑制能力缺损更严重,ADHD-I型儿童的状态调节能力缺损更严重。(3)两亚型ADHD儿童在视听觉感官通道上的反应抑制能力都不受刺激激活状态的影响,说明ADHD儿童的状态调节能力并不是比反应抑制能力更为核心的缺损。
- 李晓兰买合甫来提.坎吉
- 关键词：ADHD儿童
- 乌鲁木齐市6～14岁儿童注意缺陷多动障碍现状被引量：8
- 2014年
- 目的分析乌鲁木齐市6～14岁儿童不同亚型注意缺损多动障碍（ADHD）的流行病学特征，为帮助ADHD儿童更好地适应学校和家庭生活提供参考。方法使用Conners父母症状问卷（PSQ）从乌鲁木齐分层随机整群抽取的3所小学2066名儿童中筛选出有ADHD可能的儿童，使用访谈及DSM-IV的诊断标准确定ADHD各亚型，并考察ADHD各亚型的行为问题检出率及主要行为问题。结果最终确定ADHD儿童97名，检出率为4．7％。混合型ADHD儿童品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑问题的检出率较高（65．6％，28．1％，59．4％，25．0％），注意缺损型品行问题及学习问题的检出率较高（34．0％，58．0％），多动冲动型品行问题及冲动多动问题检出率较高（33．3％，60．0％）。结论乌鲁木齐市6～14岁ADHD儿童行为问题较突出，不同亚型主要行为问题表现不同。
- 李晓兰买合甫来提.坎吉
- 关键词：注意力缺陷障碍伴多动精神卫生儿童
- 两亚型注意缺损多动障碍儿童反应抑制能力特点
- 自Barkley(1997)提出反应抑制能力的缺损是ADHD儿童核心缺损的观点,关于ADHD儿童反应抑制能力特点的研究就一直备受瞩目。Barkley将反应抑制分为三个方面,即优势反应抑制、反应停止、干扰控制。由于多数研究...
- 李晓兰
- 关键词：注意缺陷多动障碍儿童
- 文献传递
