李正银
- 作品数：38 被引量：179H指数：9
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- 新课程理念下数学问题生活化探讨
- 2006年
- 贴近生活，联系实际，研究生活中的数学是数学新课程改革的重要理念之一．日本著名数学教育家米山国藏教授曾经举过一个例子．说是一位名叫菊地宽的日本人曾感慨地说：“在中学所学的课程中，再没有比数学更无用的了．”而另一位学生也曾诅咒道：“数学是最难懂也是最没有用处的，想出数学这样东西的家伙真该死．”我想，具有这种想法的人大概不是个别现象吧，而且许多人之所以认认真真地学习数学，并不是觉得它在自己的工作和生活中多么有用，而是因为升学需要它．数学本来是解决生活实际问题的工具，但我们的数学教育却并没有让学生感觉到这一点．伟大的数学家笛卡尔认为，没有什么比埋头于空洞的数学和虚构的图形更无聊的了．主张数学应作为一种技巧和手段，其任务应是努力地以完美的形式，去描绘宇宙的发展规律．德国教育专家推纳尔也指出：学校的数学是按照时间或内容预先编排好的，教师则按此顺序进行教授．这种苦行僧式的教与学，让人感觉到数学仅仅是一种遵守固定规则的游戏．他希望工业数学与学校数学能发生碰撞，从而导致学校数学的充实与转向．
- 李正银
- 关键词：数学问题新课程理念生活化数学教育家贴近生活学习数学教育专家
- 数学教育创新机制的建构
- 2002年
- 阐明数学教育创新的必要性,并从教材结构要素、教学指导原则、建立科学的教育评价制度和重视教师的培训四个方面,对数学教育创新机制的建构进行理论层面上的论述。
- 李正银
- 关键词：教育
- 数学教学中怎样融入数学史被引量：14
- 2006年
- 李正银
- 关键词：数学教学数学史数学教育数学课堂学术研究教学实践
- 数学的和谐美被引量：5
- 2003年
- 和谐是宇宙完美的体现.毕达哥拉斯指出:'整个世界就是一个数,就是数的和谐.'黑格尔认为:'和谐是从质上见出的差异面的一种关系,而且是这些差异面的一种整体,它是在事物本质中找到它的根据的.……各因素之中的这种协调一致就是和谐,和谐一方面见出本质上的差异面的整体,另一方面也消除了这些差异面的纯然对立,因此它们的互相依存和内在联系就显现为它们的统一.……
- 李正银
- 关键词：数学和谐美黄金分割
- 数学美的追求对科学发展的推动作用被引量：3
- 2003年
- 数学美的追求是数学不断发展的思想源泉,同时数学美思想也大大促进了其它科学的发展。通过数学家对美的追求及数学美的创造,阐述了数学美的追求对科学发展的推动作用。
- 李正银
- 关键词：数学美思维审美感对称美
- 数学教学培养学生创新能力的切入点
- 2009年
- 数学教学培养学生创新能力是时代的要求。它有四个切入点:启迪创新意识;注重"过程的教育";强化归纳和类比思维的训练;重视创新经验的积累。
- 李正银
- 关键词：数学
- 试论高师数学专业学生教育能力的培养被引量：9
- 1996年
- 论述了高师数学系学生教育能力培养的意义，分析研究了提高这种能力的具体措施．
- 李正银
- 关键词：教育能力数学专业数学教育
- 面向未来的数学教育改革走势分析
- 1998年
- 数学教育一直是国际教育的热点之一。数学教育改革是当今教育改革中的一项十分重要的内容,也是现代教育研究中一个十分引人注目的研究领域。这些年来,随着数学教育研究的不断深入,一些新的数学教育思想如“大众数学”、“问题解决”、“数学机械化”、“非形式化原则”等等相继出现,并且都不同程度地为人们所接受。对数学教育的这些新动向与发展特点进行探讨,将有助于我们把握现代数学教育改革的趋势,指导数学教育改革实践,从而推动数学教育改革进程。综观各种数学教育改革观点,我认为以下四个方面的走势是值得我们注意的。
- 李正银
- 关键词：数学教育研究数学教育改革数学课程标准数学思想方法数学机械化非形式化
- 全文增补中
- 落实新课标,欣赏数学美
- 2011年
- 体会数学的美学意义，是新课标的一个基本要求。数学，是一个令少数“玩上了”它的人（如，丘成桐等数学家们）沉醉，而却让成千上万的不得不应付它的人（如，大部分的中学生们）感到头疼的学科．对于数学美，更是少有人关注．一般地说，一提到美，更是让人们容易想到的是“江山如此多娇”的自然美，
- 李正银
- 关键词：数学美美学意义数学家中学生自然美
- 数学研究性学习教学质量保障策略研究
- 2005年
- 研究性学习作为一种学习方法渗透于数学课程的教育之中，目前仍属于初创、实验阶段，因此在数学研究性学习的实践过程中，如何才能切实保证教学应有的质量，就成了改革必须关注的一个现实课题．笔者认为，要解决好这一问题，首先应当探索保证教学质量的相关因素，以形成系统的教学质量保障策略，进而从不同的侧面提高数学研究性学习的教学质量，
- 李正银
- 关键词：数学研究性学习教学质量数学课程教育
