李金玉
- 作品数：12 被引量：1H指数：1
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- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字社会学更多>>
- “黑人”不是康大叔吗?
- 2003年
- 秦刚余怀疑《药》中“浑身黑色的人”的身份(见《语文世界》2001年12期),认为那个“浑身黑色的人”为康大叔同行帮凶,与康大叔相勾结,更能显示反动势力的强大和暴虐,更加深化了主题。
- 李金玉徐允明
- 关键词：修辞《药》语言运用课文分析
- 《环保主题系列语文活动课综述》
- 2004年
- 环境保护是一个沉重的话题．曾有人戏称环境保护为“万年大计”，其实，保护环境岂止是万年大计？只要我们的子子孙孙还得生活在地球上，我们就该为保护”我们惟一的家园“做点什么。于是，在“地球日”(4月22日)到来之际．我们语文组、校报编辑部、团委组织了这次环保主题系列语文活动课。
- 李金玉李振奎刘善和
- 关键词：环境教育综合实践活动课环保意识语文
- 交际语言要避免话外音、言外意
- 2007年
- 李金玉
- 关键词：交际语言话外音语言艺术
- 人生需要一个小目标
- 2007年
- 古时中州（河南）有一只蜗牛,痛感以往碌碌无为,于是奋然立志,准备东上泰山,作一次壮游,计算一下路程,要走三千多年。于是打算南下长江、汉水,计算一下路程,要走三千多年。再估量一下自己的寿命,却已来日无多。于是悲愤交加,郁郁而死,落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。
- 李金玉
- 关键词：心理学
- 注意非智力因素的培养
- 2003年
- 写作教学中的主体活动是学生智力因素与非智力因素的协同活动,智力因素是内因、是基础,非智力因素是外因、是动力。在写作教学中,只重视知识传授与能力发展,强调感知、观察、记忆、想象、思维等智力因素的作用,忽视非智力因素的培养,学生的智慧火花就难以迸发、持久,写作课教学就难以取得预期的效果。那么,如何培养学生的非智力因素,促进智力的发展,提高写作教学的效果呢?
- 李金玉
- 关键词：非智力因素知识传授写作能力写作教学思维
- 品析副词 领悟情愫——学习《荷塘月色》的一个切入点
- 2001年
- “领悟作者的思想感情”是《荷塘月色》一文的学习重点,也是教学难点。在教学中怎样落实、怎样突破?笔者在教学中发现,文中的副词在表情达意中起着不可忽视的作用,便试着让学生从品析、推敲几个副词入手,去品味、“领悟作者的思想感情”。
- 李金玉肖永刚
- 关键词：《荷塘月色》
- 同学之间交谈有讲究
- 2007年
- 同学们的生活范围较小，平时一般不与外界接触，大多局限于同学之间的文往，因此，同学之间在一起交谈的机会很多。如果大家在谈吐时只因一时嘴巴痛快，毫无顾忌，无形之中就会给他人造成伤害，严重的还会影响同学团结。那幺大家交谈应该注意些什么呢？
- 李金玉
- 关键词：同学交谈尊严情绪控制集体荣誉
- 古文教学应重“文”
- 2001年
- 传统文言文教学有许多不尽如人意的地方，突出表现为重视词语、句式教学，而忽视对文章的整体感知、理解，忽视选文的文学性，即“重言轻文”。
- 祖因举李金玉
- 关键词：古文教学选文整体感知对文重言
- 高中语文环境教育初探被引量：1
- 2000年
- 苏彦妹李金玉
- 关键词：高中语文环境教育教学
- 高考现代文阅读题指津
- 2002年
- 李金玉
- 关键词：高考现代文阅读题命题语文解法
