李静
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：扬州大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字历史地理经济管理更多>>
- 基于社会心理学三元领导理论的中国大运河顶层设计研究
- 2022年
- 在社会心理学的三元领导理论指导下,主要探究威权、仁慈和德行领导的“顶层设计”在中国大运河水资源管理与生态保护实践中所发挥的作用。研究发现:中央政府通过民主集中制,将马克思唯物主义自然观与中国治水的传统理念有机结合,从国家战略的层面颁布系列法规,为大运河文化带建设提供法律制度保障,为打造“大运河璀璨文化带、绿色生态带、缤纷旅游带”指明方向和路径;中央政府以民为本,对人民福祉给予长久、全面的关怀,为启动“南水北调”新航运颁布了三先三后的总原则,为实施“大运河经济带”国家战略,反复实地考察,制定出体现系统性、务实性和传承性的“顶层设计”方案;通过履行“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的保护与管理总原则,创造性地将情、理、法融入富于战略性、系统性和实践性的“顶层设计”蓝图之中,赢得了广泛认可与支持。这使得“利玛窦困惑”在宏观、操作和效果层面得到有效破解。
- 田德新李静
- 关键词：社会心理学
- 不同水平英语学习者科技论文摘要名词化对比研究被引量：1
- 2015年
- 名词化结构既是扩展语言意义潜势的一种主要资源,也是语言使用者作出的一种语法选择,因此名词化结构不仅与语篇类型有着密切的关系,也与使用者息息相关。本文以中国中、高级英语学习者和英语本族语作者的英语科技论文摘要为语料,对三组摘要进行对比统计分析,发现不同水平英语学习者和本族语者在名词化的使用频率方面存在显著差异,水平高的学习者使用名词化结构较多,水平低的使用则较少;不同水平学习者使用名词化类型也存在差异,中级学习者使用名词化结构的类型比较单一。
- 李静
- 关键词：名词化结构语篇类型论文摘要
- 浅谈交际教学法的文化适应性
- 2009年
- 文化不仅是外语教学的主要内容之一,也是影响外语教学方式的重要因素。笔者从东西方文化差异、社会属性等角度分析了交际教学法与传统的中国式课堂教学的不同,并从教学内容、学科合作及教学方式等方面就如何在中国更好地运用交际教学法提出了建议。
- 李静
- 关键词：文化差异交际教学法学科合作
- 内容依托式商务英语交际教学实证研究
- 2014年
- 内容依托式教学以学科知识为主要教学内容,以语言为教学媒介,实现了语言内容和形式的统一。这种有着丰富理论基础和实践证明的教学模式对于解决目前商务英语专业知识类课程和语言知识类课程分配不均的现状起到了启发作用。本文以二语习得和认知学习理论为基础,结合商务英语教学要求,构建了内容依托式商务交际课堂教学模式。通过实验,笔者发现:内容依托式教学模式对于学习者的动机能产生更积极的影响,学习效果也更明显。
- 李静
- 关键词：商务交际动机
- 从系统功能角度及物性分析《节妇吟》被引量：1
- 2013年
- 以Halliday的系统功能语法为理论框架,基于"语境-语篇-评论"的模式,分析张籍的乐府诗《节妇吟》及其两个英译本的经验功能。通过对比,一方面揭示诗歌的主题,一方面评价译文的质量,验证及物性过程分析在古诗英译赏析和评价中的可操作性及实用性。
- 李静
- 关键词：系统功能语法语境及物性
- 可理解性超语段音位习得研究被引量：1
- 2009年
- 语音教学该教什么、如何教一直是困扰大学英语教学研究者和实践者的问题。大学英语教学不应该推卸语音教学的责任而回避语音教学。针对目前大学生语音基础薄弱、水平参差不齐的现状,大学英语语音教学更要有选择性和目的性,应将培养可理解性输入作为多数人的语音目标。
- 李静
- 关键词：交际教学法可理解性输入
