杨帆
- 作品数：14 被引量：2H指数：1
- 供职机构：黑龙江建筑职业技术学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 浅谈高职院校的土建专业课教学
- 2009年
- 高职院校专业课教学,首先必须坚持科学发展观,树立新的教育教学理念,不能一味单纯的"讲"而缺乏理论与工程实践相结合,甚至脱离实际的满堂贯。专业课教学应该以培养学生岗位能力和实践能力为核心,理论知识以必需"够用"为度;要力求在如何将书本上的专业知识、转化为学生的实践能力上下功夫;在如何调动学生学习积极性和创新意识上下功夫,真正使学生学有所得、学有所能、学有所用,增强学生的动手能力和就业能力。
- 杨帆
- 关键词：教学理念吃透教材教学设计
- 谈高职院校建筑抗震课程的教学
- 2011年
- 本文结合建筑工程技术专业培养任务,针对"高素质应用型人才"的培养目标,分析了《建筑抗震》教学改革的目标和内涵,初步探讨了该课程在建筑工程技术专业中的重要性和该课程的教学方法。
- 杨帆
- 关键词：抗震
- 土木工程建筑楼房时所有的悬浮爬梯及制作、使用方法
- 土木工程建筑楼房时所有的悬浮爬梯及制作、使用方法。本产品其组成包括：左侧立式支板、右侧立式支板，左侧立式支板开有左上横通孔，左侧立式支板开有左下横通孔，右侧立式支板开有右上横通孔，右侧立式支板开有右下横通孔，左侧立式支板...
- 杨帆赵凌峰
- 一种建筑用智能施工装置及其使用方法
- 一种建筑用智能施工装置及其使用方法，属于建筑设备领域。包括两个侧挡板、多个筛网、连接轴和电机；所述两个侧挡板设为圆形，连接轴通过轴承连接在两个侧挡板之间，并且连接轴贯穿其中一个侧挡板且与电机的输出轴固定连接，电机通过支架...
- 李楠刘宇王策常我素徐晓娜沈义信思源张琨张欣南振江马守佳吴士超高凯刘丽妍杨帆张然
- 提高高职院校土建类学生结构识图方法的研究被引量：1
- 2015年
- 熟练识读结构施工图是高职院校土建类学生必须掌握的一项基本核心能力。分析了高职院校土建类学生在结构识图方面存在的问题,以及掌握识图能力的重要性。针对存在的问题,采用了不同的教学方法、教学手段、考核方式等具体的教学过程,更好的适应了高职教育的人才培养目标的要求,提高了学生的学习兴趣,为学生的后继工作能力打下了牢固的基础。
- 杨帆张欣孙宇王悦李楠
- 关键词：识图能力结构施工图
- 车装式组合房屋及组装方法
- 车装式组合房屋及组装方法。本产品其组成包括：平板货车，平板货车具有平板车厢，平板车厢固定连接左横梁和右横梁、并通过螺钉固定，左横梁连接左箱板，右横梁连接右箱板，左横梁的前端固定连接左前夹板和左前对夹板，左前夹板与左前对夹...
- 杨帆孙宇
- 文献传递
- 土木工程建筑楼房时所用的悬浮爬梯及制作、使用方法
- 土木工程建筑楼房时所用的悬浮爬梯及制作、使用方法。本产品其组成包括：左侧立式支板、右侧立式支板，左侧立式支板开有左上横通孔，左侧立式支板开有左下横通孔，右侧立式支板开有右上横通孔，右侧立式支板开有右下横通孔，左侧立式支板...
- 杨帆赵凌峰
- 文献传递
- 车装式组合房屋及组装方法
- 车装式组合房屋及组装方法。本产品其组成包括：平板货车，平板货车具有平板车厢，平板车厢固定连接左横梁和右横梁、并通过螺钉固定，左横梁连接左箱板，右横梁连接右箱板，左横梁的前端固定连接左前夹板和左前对夹板，左前夹板与左前对夹...
- 杨帆孙宇
- 文献传递
- 信息化教学对《道路工程施工管理》课程教学模式探究
- 2020年
- 为落实国家教育部在疫情期间“停课不停教、停课不停学”、省教育厅及院、系部的教学工作方案,学院在新学期伊始就采取了网络授课形式,充分利用信息化进行教学。本文将以信息化教学为基础对建筑专业教学模式探究。基于信息化教学对《道路工程施工管理》课程进行教学设计,提出教学流程,最后与传统教学相比较,看各自优缺点。
- 孙宇周仲景杨帆
- 关键词：高等教育信息化高等教育研究课程教学模式
- 多功能一体化钢结构广告牌
- 本实用新型涉及的是多功能一体化钢结构广告牌，这种多功能一体化钢结构广告牌由支架和支架内安装的广告窗构成，支架由竖向钢管支撑在横向依次并列布置的广告框下形成；广告框是由三根横向曲线布置的钢管交叉后形成的框，其中二根钢管形状...
- 杨帆常我素信思源郑毅叶飞
- 文献传递
