杨柳松
- 作品数：9 被引量：17H指数：2
- 供职机构：铁岭师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教更多>>
- 大学生诚信教育的基本内容分析被引量：10
- 2011年
- 要想根除市场经济条件下诚信危机对大学生的影响,就要对大学生进行诚信教育。对大学生进行诚信教育的基本内容,应侧重从道德诚信教育、法律诚信教育、学术诚信教育和市场信用教育四个方面入手。
- 徐兆东杨柳松
- 关键词：大学生诚信教育
- 谈律师专业化法律服务队伍之形象的树立
- 2013年
- 文章从以往社会对律师及律师队伍形象的评价出发,探讨律师专业化法律队伍之形象建设的必要性及律师专业化法律队伍之形象建设的途径,以期提高律师及律师队伍的社会评价和社会影响力。
- 杨柳松
- 关键词：律师
- 改革《法律基础课》教育教学的几点思考被引量：1
- 2003年
- 本文通过作者自身的教学实践 ,提出了改革公共《法律基础课》教育教学及建立教学实训基地方式的几点思考 ,供同仁参考。
- 杨柳松栗志明
- 关键词：法律基础教学
- 代理离婚案件如何查清另一方当事人在私营企业中的财产(债权)
- 2001年
- 本文就代理离婚案件时 ,如何查清私营企业的财产 ,从四个方面做以总结 ,即一从私营企业的投资形式入手 ;二从核查私营企业的帐目方面入手 ;三从夫妻关系存续的时间入手 ;四从当事人的隐形财产———知识产权入手 ,界定夫妻共同财产 ,以便分割 ,从而有理、有利。
- 杨柳松
- 关键词：离婚案件
- 刑事附带民事诉讼的利弊被引量：1
- 2003年
- 本文通过对当事人选择刑事附带民事诉讼这一诉讼方式出发点的分析 ,阐明了我国设立刑事附带民事诉讼制度的利弊 ,并通过对这一利弊的阐述 ,对我国刑事附带民事诉讼的前景提出了作者的观点 ,要么加大这一制度的立法 。
- 杨柳松栗志明
- 关键词：刑事民事诉讼
- 概念教学到观念教学的转化——在清华大学学习《毛泽东思想概论》课的思考被引量：2
- 2004年
- 概念教学到观念教学的转化即指变僵化的、模式化的教学 ,为生动活泼的能够激发学生学习自主性的教学 ,是通过对以往理论知识的学习和联系实际的思考 ,探求理论知识的现实意义 ,学以致用的一种教学方式。本文以清华大学历史系教师为例 ,探求其实现这一转化的过程和现实意义。
- 杨柳松
- 关键词：概念教学
- 试论夫妻一方单独所负债务的偿还被引量：1
- 2000年
- 尊重夫妻共同意愿 ,保护夫妻间约定 ,规范“共有财产”与“个人财产” ,界定“共同债务”与“个人债务” ,增强夫妻一方单独所负债务偿还能力 。
- 杨柳松刘建华
- 关键词：共同财产共同债务个人债务婚烟法
- 马克思主义生态文明观的理论要点探析被引量：2
- 2013年
- 生态文明是人类迄今为止最高类型的文明形态,它标志着人与自然之间的进步状态。马克思主义生态文明观是指导社会主义生态文明建设和发展的理论指南和行动纲领,梳理和探析其理论要点是社会主义生态文明建设的实践诉求。马克思主义的实践观和唯物史观是其全部生态文明思想的理论基石,社会实践是联结人与自然之间关系的纽带,唯物史观深刻揭示了以人为主体的社会关系体系发展变化的基本规律,启示人类只有尊重自然、顺应自然、保护自然、按照自然规律办事,实现自然——人——社会三者之间关系的协调发展,才能真正实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。
- 杨柳松
- 关键词：马克思主义生态文明
- 对认识真理性的理解
- 2003年
- 杨柳松
