杨黎
- 作品数：25 被引量：152H指数：9
- 供职机构：泰山医学院更多>>
- 发文基金：山东省软科学研究计划山东省教育厅科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 经外周穿刺中心静脉导管置管术后感染的防治被引量：5
- 2004年
- 杨黎苏爱华
- 关键词：经外周穿刺术后感染中心静脉导管置管深静脉中心静脉置管术置入术
- SSE教学模式应用于护理心理学教学的探索被引量：4
- 2013年
- 目的:探讨SSE教学模式在护理心理学教学中应用的效果,为护理心理学教学改革提供依据。方法:采用随机抽样的方法将112名本科护生分成实验班(55人)和对照班(57人),实验班采用SSE教学模式;对照班采用传统教学法,课后采用调查问卷和统一命题测验及以小组为单位的实践考核成绩三种方法来检测效果。结果:实验班学生学习兴趣高于对照班,实验班学生的理论考试成绩和实践考核成绩均高于对照班(P<0.05)。结论:SSE教学模式激发了学生的学习兴趣,同时也提高了学习效果。
- 苏爱华杨黎张雪芹
- 关键词：护理心理学
- 多功能盲人导航拐杖
- 本实用新型公开了多功能盲人导航拐杖，包括杖柄、杖身、控制器、照明装置和超声波测障装置，所述杖柄位于杖身的顶部且与杖身固定连接，所述杖柄的表面设有大开关和小开关，所述杖身内部设有空腔，所述空腔内设有控制器、照明装置和超声波...
- 迟筱益杨黎毕玉婷刘秋颖
- 文献传递
- 社区护理实践中护理本科生人文关怀意识的培养被引量：4
- 2013年
- 大学教育不是单纯的职业教育,而是要培养具有人文关怀和高尚人格的全面发展的创新型人才。而医学院校因其人才培养的特殊性,还必须加强学生人文知识的学习以及人道主义精神的培养。护理是一门实践性很强的学科,长期以来。
- 张雪芹宋明娇杨黎
- 关键词：护理本科生社区护理实践人文关怀意识人际沟通能力
- 临床护士的职业压力现状调查及原因分析被引量：3
- 2015年
- 随着人们对健康需求的不断增加,临床广泛实行＂以病人为中心＂的护理模式,使护理工作从单纯执行医嘱转变为为病人提供生理、心理、社会和文化的全面服务,这就对护士素质提出了更高的要求。另外,护士长期从事超负荷、风险性高的护理工作,导致护士承受着来自多方面的职业压力。现就护士职业压力现状及影响因素进行调查,从而为减轻护士职业压力、提高护士身心健康水平提供参考依据。
- 杨黎于萍
- 关键词：临床护士
- 不同学历护生临床实习心理压力和应对方式调查被引量：23
- 2007年
- 目的调查不同学历护生在临床实习过程中的主要压力源和常采用的应对方式,为实习教学和管理提供依据。方法采用问卷调查法,对在临床实习的90名不同学历护生的压力源和应对方式进行调查。结果护生压力源总均分为1.05±0.46,处于中度压力水平;其多采用积极的应对方式。不同学历护生的压力源(除出现差错的可能外)和应对方式评分比较,差异无显著性意义(均P>0.05)。结论应采取针对性措施缓解实习护生的压力,提高临床教学效果。
- 孙霞杨兴菊杨黎
- 关键词：护理学历心理压力数据收集
- 再化疗患者健康教育需求及满足情况调查被引量：1
- 2017年
- 目的了解再化疗患者住院期间的健康教育需求及满足现状,为深入开展健康教育工作提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,便利抽取上海市某医院肿瘤科108名再化疗患者进行调查。结果患者对药物作用与副作用的教育需求最为突出,其次是治疗方案、效果、费用,饮食指导,保护血管方法,疼痛的预防和控制措施等。患者对健康教育的需求基本得到满足,但对心理护理、生活护理等方面的满足度较低。结论再化疗患者对健康教育的需求广泛且程度不同,护理人员应对再化疗患者进行专业性、针对性的健康教育。
- 吴敏杨黎徐兰平
- 关键词：健康教育护理
- 护生学习拖延、时间管理倾向及一般自我效能感的关系研究被引量：18
- 2015年
- 目的了解护生学习拖延的发生情况,探讨学习拖延、时间管理倾向和一般自我效能的关系,为减少护生学习拖延,提高教学质量提供参考。方法采用大学生学习拖延问卷、青少年时间管理倾向量表(ATMD)和一般自我效能感量表(GSES)对泰山医学院护理学院的408人进行问卷调查。结果护生学习拖延总分为70.58±11.71,156名(占38.24%)护生有不同程度的拖延行为;时间管理倾向、一般自我效能感与学习拖延有显著的负相关(P<0.01);逐步回归结果显示,时间控制感、时间效能感进入回归方程,能解释学习拖延总变异的26.9%。结论学习拖延在护生中普遍存在,时间管理能力差与自我效能低的个体更易发生拖延行为,应引导护生尽早做职业规划,使他们学会管理时间,自我监控,减少学习拖延行为发生。
- 杨黎韩雨清韩娜苏爱华
- 关键词：护生学习拖延时间管理倾向时间效能感自我效能
- 护理心理学综合性与设计性实验的实践研究
- 2016年
- 目的:探讨在护理心理学教学中开设综合性、设计性实验的效果,为护理心理学实验教学提供依据。方法:将206名本科护生分成实验班(102人)和对照班(104人),对照班采用传统实验教学法,实验班在传统实验课程中增加了综合性和设计性实验。结果:实验班学生学习兴趣高于对照班(P<0.01),实验班学生的语言表达能力、自主学习能力及同学之间互相合作的能力的提高明显优于对照班(P<0.01)。实验班学生的文献检索能力、分析解决问题的能力以及应急处理能力优于对照班(P<0.05)。结论:综合性、设计性实验的开设激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习能力。
- 苏爱华吕春明杨黎韩扬扬
- 关键词：设计性实验护理心理学实验教学
- 本科护生主要积极心理品质现状及其影响因素研究被引量：9
- 2018年
- [目的]探讨本科护生主要积极心理品质的现状及其影响因素。[方法]采用大学生积极品质自评量表,对泰山医学院442名本科护生进行调查,有效人数434人。[结果]本科护生主要积极心理品质得分处于中等以上水平,其中均分最高的是"人性与爱"维度,均分最低的是"自我管理与谦逊"维度;年级及家庭教养方式是影响护生主要积极心理品质的因素(P<0.05),年龄、生源地、是否为独生子女对积极心理品质的影响差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]本科护生主要积极心理品质状况良好,受不同因素影响;高等护理院校及家庭应采取恰当的教育方式,提供良好的教育环境,引导护生形成积极的心理品质。
- 杨黎田萌
- 关键词：积极心理品质本科护生教养方式
