林琼
- 作品数：15 被引量：16H指数：3
- 供职机构：克拉玛依职业技术学院更多>>
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- 高职院校创新创业教育课程体系的构建研究
- 2021年
- 文章通过调研新疆高职院校创新创业课程建设现状,借鉴国内高等院校创新创业课程体系的建设经验,以基于"培养学生创新创业素质"作为构建高职创新创业课程体系选择的路径,形成一体化工作思路,实现"创新创业意识的培养、创新创业知识技能的训练、创新创业人格的锤炼"的培养目标,构建完整的课程体系。
- 林琼
- 关键词：创新创业课程体系激励机制生态系统
- 无线智能遥控灯具
- 本实用新型涉及灯具技术领域，是一种无线智能遥控灯具，其包括第一灯壳、第二灯壳、无线信号接收单元、控制单元、多个照明单元和竖向设置且呈中空状的旋转轴，第一灯壳和第二灯壳均为中空的长条形结构，第一灯壳上下间隔均布有至少两个。...
- 任福强林琼
- 文献传递
- 高职生对职业认同的认知现状与对策分析
- 2013年
- 笔者以克拉玛依职业技术学院为调查点,通过对200名高职学生进行的职业认同状态的调查和个案访谈,分析了目前高职生职业认同现状以及形成这样状态的原因,提出了高职院校提高高职生职业认同感的措施。
- 林琼
- 关键词：高职生
- 高职院校大学生创业教育现状与对策研究——以K高职院校为例被引量：1
- 2016年
- 随着社会环境的变化和经济的发展,创业教育成为高等教育关心的主要问题。在高职院校,培养大批具有创业意识和创业能力的人才,对加速经济发展、缓解就业压力、实现人和经济的可持续发展,都具有十分重要的现实意义。本文通过对创业教育的概述,以K高职院校为例,论述了高职院校大学生创业教育现状,并根据现状提出对策。
- 林琼
- 关键词：创业教育高职院校
- 一种红枣树树皮环割机
- 本发明公开了一种红枣树树皮环割机，涉及领域，解决了上述申请文件需要人工手持环割装置对树皮进行相应高度环割仍需消耗人工的问题，采用了如下方案：包括底座和环割电机，且环割电机的输出轴上固定套装有锯盘；所述第一调节机构的主体为...
- 张诚诚徐春霞葛跃田林琼孙龙王伟赵彦哲秦晓坤王俊杰马新杰
- 行动导向教学法在高职院校职业指导课程教学中的应用研究被引量：1
- 2017年
- 高职院校培养高素质技能型、应用型的人才,专业知识技能培养很重要,但提升高职生的职业技能也尤为重要,我们不能忽视可迁移技能的培训。笔者通过多年的职业指导课程教学经历,认为将行为导向教学法融入职业指导课程中能更好地调动学生学习的积极性,提升职业指导课程的实效性,使高职生参与到课堂教学中来,与教师有机互动,在实践中训练高职生职业养成的技能,以达到良好的教学效果,促进高职生实现成功就业。
- 林琼范瑜
- 关键词：行动导向教学高职院校
- 基于“三创”一体化平台的创新型课程体系构建——以克拉玛依职业技术学院电气自动化技术专业为例被引量：5
- 2020年
- 创新创业要素与专业教育教学有机结合是目前众多高职院校人才培养追求的目标,作为人才培养目标实现的基础和载体,课程体系的设计决定了培养效果。文章以克拉玛依职业技术学院电气自动化技术专业为例,对创新型课程体系创建的基础、设计思路及保障体系进行了探索与研究,提出了基于“三创”一体化平台的创新型课程体系,循序渐进地将创新创业要素融入课程体系中。
- 徐春霞葛跃田林琼王迪
- 关键词：创新创业专业教育课程体系
- 一种传统文化体验室
- 本实用新型公开了一种传统文化体验室，所述体验室通过隔断装置分割出多个体验区，所述隔断装置包括隔板，所述隔板的上端设有限位块，所述体验室的顶棚和地面上对称设有卡接槽，所述卡接槽内设有限位槽，所述限位块与限位槽滑动连接，所述...
- 范瑜杨龙林琼杜银萍张培儒王郡巍
- 文献传递
- 课程思政视域下高职院校创新创业课项目教学探索
- 2023年
- 创新创业教育是国家实施创新驱动发展战略的重要内容,是促进高职院校毕业生高质量就业创业的重要举措。从课程思政建设的角度探索创新创业课程教学改革,将立德树人理念融入创新创业教育,打造创新创业课程“思政元素+专创融通+铸魂育人”的新课程模式。通过充分挖掘大量创新创业典型案例和思政教育资源,有机地将课程思政元素融入创新创业教学的各个模块,培养高职院校大学生的创新创业精神。设置项目任务活页,打造双创教师队伍,优化课程内容框架等,旨在有效提升高职院校大学生创新创业能力。
- 林琼
- 关键词：高职院校创新创业项目式教学
- “课程思政”背景下体验式教学模式的研究与实践
- 2020年
- “课程思政”作为一种全新的思想政治教育工作理念,对于高等职业院校的老师来说,既是机遇又是挑战。以“抓党建促教学”为目标,以传承和弘扬中华传统文化为工作切入点,提出研究三问,对“课程思政”背景下的中华传统文化课程体验式教学模式进行研究与实践。通过实施教学模式的重构,认真探索“一纵一横”式交替进行的教学+体验路径。通过课程思政融入体验式教学,有效提高了师德修养;提升了教师专业素养;增强了课堂师生互动;激发了思政要素育人功能;让学生通过体验,实现了“课程思政”的价值引领。
- 范瑜林琼
- 关键词：中华传统文化体验式教学模式
