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林长地: 作品数：21 被引量：92H指数：6; 供职机构：福建工程学院更多>>; 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题四川省科技计划项目国家社会科学基金更多>>; 相关领域：文化科学政治法律更多>>

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大学城高校公共体育教师校际共享的运行程序研究被引量：5: 2008年; 运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法对大学城高校公共体育教师实施校际共享的程序进行了探讨和分析,研究制定了一套大学城高校公共体育教师校际共享的运行程序模式,旨在促进高校公共体育教育的改革与发展。; 林叶微林长地吴晓鸣李一平; 关键词：大学城校际共享

全身振动训练对老年女性平衡能力和下肢关节肌力的影响被引量：30: 2015年; 探讨长期振动训练对老年女性动、静态平衡能力及下肢关节肌耐力的影响,为预防老年人跌倒提供干预措施。采用美国Power-Plate振动仪,对13名55-65岁健康老年女性进行24周,3次/周,25min/次（频率30-40Hz,振幅3mm）的无负重全身振动训练。在干预前后采用Good Balance平衡仪测试受试者动、静态平衡能力,使用德国IsoMed 2000等速肌力测试受试者的膝、踝关节屈伸（60、180°/s）等速肌力。结果发现：24周的高频振动训练增强了老年女性动、静态平衡能力,尤其在左右方向上改善效果显著,同时,对膝、踝关节屈、伸肌群的绝对力量、爆发力和耐力也有不同程度的改善。全身振动训练可作为提高老年人平衡能力和肌耐力的一种干预手段预防老年人跌倒的发生,对不习惯主动运动的人群也是可行的锻炼方式。; 林长地程亮林晞; 关键词：等速肌力老年人跌倒

基于提高大学生自信心视域的体育教学研究被引量：1: 2009年; 自信心是心理素质的核心,是大学生走向创造的开端。培养学生的自信心是体育教育的重要目标之一。文章分析了高校体育教学与提高大学生自信心的辨证关系,并侧重从"教学内容、教学方式、教学环境以及师生互动关系"等方面探讨了当前高校体育教学改革。; 林长地廖志锦; 关键词：大学生自信心体育教学

合并高校体育教育人力资源整合现状及对策研究被引量：6: 2006年; 体育教育人力资源整合是实现体育教育师资队伍的优化组合和合理配置,以求得高效益和资源共享.本文分析了合并高校体育教育人力资源整合的现状及存在的问题,并提出进一步建设体育教育人力资源的对策,希望能抛砖引玉.; 林长地黄乃华李一平; 关键词：高校合并

少年男篮运动员下肢等速肌力与纵跳高度、速度的相关性分析被引量：13: 2015年; 目的:探讨少年男篮运动员下肢关节不同角速度等速肌力特征,分析与半蹲跳(SJ)、下蹲跳(CMJ)高度、腾起速度的相关性。方法:Iso Med 2000测试了13名少年男篮运动员双侧髋、膝、踝关节等速肌力(角速度60°/S、240°/S),两台Basel高速摄像机记录每名受试者成功的SJ、CMJ过程。结果:1)相比SJ,CMJ的腾起高度(H)、腾空时间(T)、重心腾起初速度(V)均值都非常显著增大(P<0.05);2)随着角速度的增加,受试者髋关节屈和膝关节伸峰力矩均值显著减小(P<0.05)。不同角速度测试中髋、膝和踝关节屈伸比值分别为和0.72、0.68、0.21(60°/S)和0.7、0.64、0.21(240°/S);3)影响CMJ的等速测试为髋关节屈伸绝对力量和爆发力、膝和踝关节伸的爆发力;影响SJ的等速测试为髋关节、踝关节伸的爆发力。结论:少年男篮应优先发展髋关节的爆发力和绝对力量练习,维持膝关节前后肌群的平衡,加强踝关节的稳定性,进而降低下肢伤病的风险。; 林长地程亮; 关键词：等速肌力

试论比赛法在普通高校篮球选项课教学中的运用被引量：12: 2006年; 普通高校篮球选项课的教学是培养学生的体育运动能力和体育锻炼习惯,是以运用体育方法、手段达到增强体质,增进健康全面发展为目的,但对学生篮球裁判能力和竞赛组织能力的培养存在一些不足。本文以比赛法教学模式为核心组织篮球选项课教学,探讨提高篮球选项课教学的实效性和全面性。; 陈丽娟林长地张扬文; 关键词：教学比赛法篮球选项

不同项目运动干预对降低大学生手机成瘾失眠频率的效应研究被引量：2: 2021年; 运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法,剖析大学生手机成瘾与失眠情况及其两者之间的关联性,探究运动干预对降低大学生手机成瘾失眠概率的效应,为当代大学生健康成长献计献策。; 林长地杨家豪柯益群欧文浩卓剑锋刘舜溢; 关键词：大学生失眠

发扬奥林匹克精神促进高校师资队伍建设: 2006年; 奥林匹克运动是人类社会创造的文化成果,体现出丰富的精神内涵,具有重要的教育价值．本文剖析了奥林匹克精神中的五个原则,并结合高校师资队伍建设的现状,旨在鼓舞和激励广大教师积极进取、奋力拼搏,努力把高校建成“培养社会优秀人才的摇篮”,为人类和社会的发展做贡献．; 林长地林叶微柯益群; 关键词：奥林匹克精神高校师资队伍建设

影响男子5000m跑运动成绩关键机能指标的研究被引量：1: 2014年; 目的:对影响男子5 000 m跑运动员成绩的关键有氧及无氧机能指标进行研究,为男子5 000 m跑运动员的训练提出参考。方法:利用场地测试对20名男子运动员5 000 m跑最大摄氧量、个体乳酸阈、跑步经济性、30 m跑速及最大无氧跑动能力等指标进行测定。结果:受试者的专项成绩与最大摄氧量、最大摄氧量跑速、个体乳酸阈及最大无氧跑动能力关系密切(P<0.05),但与跑步经济性、30 m跑速度以及各峰值乳酸指标无显著相关(P>0.05);以最大摄氧量跑速和最大无氧跑动能力两指标为自变量建立回归方程,对5 000 m跑成绩的变异有着最佳的解释效应(R2=0.824,P<0.01)。结论:最大摄氧量跑速和最大无氧跑动能力分别是影响男子5 000 m跑成绩的关键有氧及无氧机能指标,联合最大摄氧量跑速和最大无氧跑动能力两指标能有效预测专项水平相似的男子5 000 m跑运动员的成绩。; 林长地郜卫峰林家仕

大学生体育锻炼的推-拉-阻动机结构方程模型研究被引量：1: 2021年; 从推拉理论的视角深入分析大学生体育锻炼参与动机与需求规律,基于文献综述编制大学生参与体育锻炼的推-拉-阻量表;采用分层随机抽样对福州大学城5所高校的908名大学生进行了问卷调查,建立结构方程模型并对其进行实证探讨。研究结果表明:(1)大学生体育锻炼参与动机的推力包含“健身健美”“社交与学习”;拉力包含“舒压放松”“锻炼特质与服务”和“外部效应”;阻力包含“个人阻碍”和“设施与能力阻碍”。(2)两个推力动机公因子和拉力动机中的“锻炼特质与服务”“外部效应”与体育锻炼行为之间有显著的正向关联性,阻力方面的“个人阻碍”和“设施与能力阻碍”与体育锻炼行为则存在反向显著性相关。促进策略:(1)高校要明确大学生的多元内部需求,增强锻炼驱动力。转变传统的教学理念,关注学生的体质健康,创建高效的课堂教学模式,刺激锻炼动机,驱动大学生体育锻炼的积极参与。(2)加大体育锻炼在大学生群体中的拉力,提供高质量的教学服务,在体育教学服务中体现教育的“拉”动性,既可强化学生的体育欲望,又能保持体育锻炼的外部引力。(3)从执行和鼓励双重角度消除大学生参与体育锻炼的阻碍,唤醒大学生对运动参与的兴趣,将“要我做”的态度扭转为“我要做”的勇气,给自己增加运动推力。; 简美霞欧文浩简志发林长地; 关键词：大学生体育锻炼锻炼动机体育锻炼行为

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