查长艳 作品数:13 被引量:14 H指数:2 供职机构: 江苏农牧科技职业学院 更多>> 相关领域: 语言文字 文化科学 更多>>
TAFE教学法的破冰游戏在高职英语教学中的应用 被引量:4 2017年 破冰游戏是TAFE教学法的核心内容之一,高职英语教学应以学生为主体,在学生与教师之间建立良好的教学关系。破冰游戏能够破除师生之间的隔阂,有效提高课堂教学效果。本文对学生学习态度进行了调查并分析其原因,简单介绍了高职英语实际教学中破冰游戏的应用案例。 查长艳关键词:高职英语教学 从言外行为理论角度论中英动物词汇 2019年 言语行为理论是语言学研究的重要部分,而言外行为是指说话者想要表达的真实意图,在一定的语境下具有一定的交际价值。本文首先对言语行为理论做了简单的介绍,然后对中英动物词汇的言外之意进行分析,认为动物隐喻体现了言外行为并具有语用模糊性。 查长艳关键词:言语行为理论 动物 词汇 语言学 “微”时代大学生社会主义核心价值观培养探析 2019年 "微"时代背景下,必须重视大学生思想道德教育层面出现的新问题,必须充分借助微时代的优势来提供更多的教育路径。基于微时代这一视域背景来研究社会主义核心价值观的有效培养,为培养大学生价值观提供科学路径。 孙秋晨 王盼 查长艳 展丽萍关键词:社会主义核心价值观 大学生 高职院校公共英语课程思政问题研究 2021年 21世纪是经济全球化发展的时代,英语已经成为各国之间沟通交流的主要语言工具,它的地位可谓至上。随着社会各种文化的互相交织融合,"课程思政"的理念被人们不断提出和发展,全国各地的很多高校都逐渐意识到课程改革和创新的重要性。高职院校的思政教育应根据时代的召唤进行创新改革,而英语作为高职院校的一门公共学科,也应顺应新时代的潮流要求,响应国家的号召,树立坚固的"课程思政"的概念,并进行全方面的探究和创新,为其他学科课程的发展提供借鉴参考,让院校更好地达到教书育人的目的。 孙秋晨 王盼 查长艳关键词:高职院校 公共英语 “翻转课堂”教学模式在高职大学英语中应用研究 被引量:4 2016年 近些年,以信息化技术为核心的教育变革正影响着整个教育大环境,为了顺应发展,教育领域发生了巨大的变革。"翻转课堂"教学模式侧重信息化技术的运用,迅速进入各个教育领域,我国教育领域翻转课堂的实施也取得了一些成果。本文通过对"翻转课堂"的概念及模式的研究,选取某江苏泰州某某职业技术学院某班作为研究对象,进行"翻转课堂"在高职大学英语中的应用研究。 查长艳 孙秋晨 展丽萍关键词:高职大学英语 中英动物词汇的文化差异研究 被引量:2 2017年 由于中西文化背景、风俗习惯的差异,中英动物词汇所蕴含的意义有所差别。在中西跨文化交际领域中,准确掌握中英动物词汇在不同文化中的意义具有较强的现实意义。 查长艳关键词:跨文化交际 高职英语教学中翻转课堂的应用与效果研究 被引量:2 2019年 笔者结合江苏农牧科技职业学院高职大学英语的实际教学情况,设计出符合翻转课堂教学理念的教学活动方案,选取江苏农牧科技职业学院A班为对象,展开翻转课堂教学实践活动,并选取一个对照班进行传统教学实践。研究过程主要采用问卷调查法以及实验研究法,对实验班和对照班的成绩进行显著性差异检验,探索翻转课堂在高职大学英语教学中的应用效果。 查长艳关键词:高职英语教学 翻转课堂在高职公共英语教学中应用的可行性——以江苏农牧科技职业学院为例 2021年 翻转课堂作为一种新型的教学模式,为职业院校英语教学注入了新的发展源泉,它更加注重学生的自主学习及合作学习能力的培养,激发学生的学习热情,能够达到较好的教学效果。笔者在深入了解翻转课堂的应用现状后,结合江苏农牧科技职业学院高职公共英语的实际教学情况,分析翻转课堂教学模式在中职英语课堂应用的可行性。 查长艳关键词:高职公共英语 职业院校英语教学 中职英语课堂 谈谈“大学英语”项目化教学设计——以《Thanks,Mom,for All You Have Done》为例 2017年 项目化教学是近年来在高职教学领域引起普遍关注的课程教学改革,其课程改革与教学方式也正在被广大教师和学生所接受。在此,笔者结合所在学校项目化教学改革的实践,以高职大学英语教学为例,谈谈大学英语课程中《Thanks,Mom,for All You Have Done》这篇文章项目化教学改革的一点体会。文章就大学英语项目化教学改革的实践,以商务文秘专业为例,整合课程内容,确立专业教学目标;设计课程项目,拓展职业能力演练;围绕项目任务,开展四位一体评价,为高职"大学英语"项目化教学提供一定的参考价值。 孙秋晨 查长艳 展丽萍关键词:大学英语 教学设计 信息化教学手段助推语块教学法的教学效果 被引量:1 2016年 语块教学法符合语言认知规律具有科学理论基础,是有效的语言教学方法。如今,信息技术高速发展,信息化教学的开展有了很好的后备力量,在语块教学法运用过程中如能融入信息化教学技术,语言教学将更为形象生动,相应的教学效果也将得到进一步的提高。 展丽萍 孙秋晨 查长艳关键词:信息化教学 语块教学法 教学效果