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栗素姣

作品数:4 被引量:16H指数:2
供职机构:河南师范大学物理与电子工程学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目河南省教育科学“十一五”规划课题河南省教育厅软科学研究计划项目更多>>
相关领域:文化科学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 2篇理教
  • 1篇学史
  • 1篇朴素
  • 1篇物理教材
  • 1篇物理教师
  • 1篇迈斯纳效应
  • 1篇科学本质观
  • 1篇科学史
  • 1篇教师
  • 1篇高中物理
  • 1篇高中物理教材
  • 1篇本质观
  • 1篇磁场

机构

  • 3篇河南师范大学

作者

  • 3篇侯新杰
  • 3篇栗素姣
  • 2篇安淑盈
  • 1篇王婷婷
  • 1篇袁秋林
  • 1篇王莹

传媒

  • 1篇比较教育研究
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇物理教师

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
瓦尔特·迈斯纳和超导物理学初期发展被引量:2
2012年
回顾了瓦尔特·迈斯纳的生平,讲述了1911~1933年人们对超导体认识上的偏见及影响人们认识超导磁性质的实验因素,介绍了迈斯纳对超导物理学发展的贡献和迈斯纳效应现象的发现.
侯新杰栗素姣袁秋林
关键词:迈斯纳效应
中美高中物理教材科学史内容分析与比较被引量:9
2013年
本文选用内容分析法为主要研究方法,依据当代科学本质观内涵,借鉴已有研究成果,形成了分析教材中科学史内容的工具。然后,用此研究工具对中美高中物理教材进行定量统计与对比,分析中美高中物理教材中科学史对科学本质的体现特点及其异同。最后,以促进高中生理解科学本质为出发点,基于对中美高中物理教材的定量与定性的研究发现,结合美国高中物理教材对科学本质体现的可借鉴之处,对改进我国高中物理教材编写提出了几点建议。
侯新杰栗素姣安淑盈王婷婷
关键词:高中物理教材科学史
职前物理教师科学本质观的调查分析及其提升策略被引量:1
2013年
本文使用MOSQ问卷对河南省部分高等师范学生科学本质观进行调查分析.调查结果显示,职前物理教师对科学本质某些方面认识较好,但在科学本质的许多方面还仍存在有大量朴素的认识.笔者针对研究中发现的问题提出3点提高职前物理教师理性的科学本质观的策略.
侯新杰栗素姣王莹安淑盈
关键词:科学本质观
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