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桑璐

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：天津师范大学教学科学学院更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇课件
  • 2篇FLASH课...
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体课件
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术整合
  • 1篇学法
  • 1篇知识
  • 1篇知识链
  • 1篇数学
  • 1篇数学专题
  • 1篇图像
  • 1篇图像性质
  • 1篇做数学
  • 1篇民法
  • 1篇民法课程
  • 1篇课程
  • 1篇课程与信息技...
  • 1篇画板
  • 1篇几何画板

机构

  • 3篇天津师范大学

作者

  • 3篇桑璐
  • 1篇余能保
  • 1篇柳彩志

传媒

  • 1篇网友世界
  • 1篇软件导刊.教...
  • 1篇2011教育...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅谈多媒体课件中按钮的设计--以Flash课件为例
多媒体课件已成为当前教学的主流辅助工具，友好的人机交互是优秀多媒体课件的必需功能。本文通过对现有多媒体课件交互方式分析可知，多媒体课件中的人机交互多数由鼠标对按钮的动作实现。按钮具有多种状态，可响应鼠标事件，执行指定操作...
桑璐余能保柳彩志
关键词：多媒体课件
文献传递
民法课程与信息技术整合探究——以财产继承模块为例
2013年
信息技术与民法课程整合,借助信息技术在知识承载量大、表现形式灵活多变的优势,弥补传统民法课堂缺乏互动、课堂模式单一的不足。基于Flash技术,实现并开展课堂上教师主导学生主体的案例教学,课后学生自主学习、复习巩固,以此提高学生学习效率,促进有效学习,实现学生知识建构与理论实践。
桑璐
关键词：FLASH课件案例教学法民法课程
做数学,让知识链起来——几何画板支持下初中数学专题探究式教学研究
2013年
在信息技术与课程整合的形势下，传统教学与课程改革、过程体验与考试成绩，这两项看似的冲突成为广大教师课程改革的困惑与阻碍。本文采用专题探究式教学模式，并以初中函数图像性质专题教学为例，设计了具体的教学流程与方法。旨在探讨信息技术支持下，师生。做数学”，学生朝向高能力、高分数的目标发展。
桑璐
关键词：几何画板
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