桓瑞
- 作品数：21 被引量：19H指数：3
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- 从道歉言语行为的对比研究看中日文化差异
- 2017年
- 道歉是人们日常生活中经常用到的言语行为，是人际交往过程中必不可少的部分。而世界各国的语言结构有所不同，每个国家的文化背景有所差异，不同的国家所使用的道歉言语行为也不尽相同。在什么样的场合需要道歉，又应该用什么样的方式来表达歉意等，都会因为不同的语言文化产生不同的效果。本文就从道歉语言行为的角度对比中日文化的差异。
- 桓瑞
- 关键词：道歉言语行为中日文化差异
- 《道德经》中“道”的英译
- 2022年
- 《道德经》是中国古今一切著述中在西方翻译最多、发行量最大且长期持续增长的著作。其核心概念“道”,由于含义丰富且在英语中没有与之对应的概念,在不同译本中出现了Way、path、principle、law、Nature、Tao等不同译法。通过分析不同译法的优缺点,提出采用音译法,将“道”译为Tao,是保持中华思想文化术语统一性和含义完整性的有效策略,为维护中华思想文化术语的完整性、严肃性、统一性和规范性,促进中华文化的对外传播,避免曲解和误读,提供有价值的参考,增进文化自信,推进中国故事的全球化表达。
- 赵晨辉桓瑞
- 关键词：中华文化音译
- “三教”改革背景下高职教师听评课策略探究被引量：1
- 2022年
- “三教”改革是指“教师”“教材”“教法”三个维度的改革,旨在全面提升高职院校的教学质量,构建更加完善的教育体系。听评课是教师提升教学质量的重要途径之一。文章通过分析高职院校传统听评课存在的问题及对策,提出了在“三教”改革背景下高职教师听评课策略,以期对高职教师今后的听评课起到借鉴作用。
- 桓瑞宋砚清闫琳
- 关键词：高职教师
- 一种冷库吊顶单元
- 本实用新型涉及一种冷库吊顶单元，具有第一冷库顶板、第二冷库顶板和吊顶组件；所述吊顶组件包括吊梁、丝杆和吊装头；所述吊梁包括滑槽、左支撑板和右支撑板；所述滑槽包括一体成型的左侧壁、右侧壁和封底；所述左侧壁上水平设置有左支撑...
- 桓瑞
- 文献传递
- 教育数字化转型背景下高职教师专业发展路径研究
- 2023年
- 教育数字化转型已经成为教育改革的重要方向之一。高职教师作为教育数字化转型的实践者,在推动教育数字化转型中发挥重要作用。面对教育数字化转型,充分利用数字技术促进高职教师专业发展成为当前高职教育领域的重点任务。从树立数字化学习观念、打造智慧教育平台、创新教师培养模式、绘制“教师数字画像”四个维度探寻高职教师专业发展的路径,以促进高职教师的专业发展,推动教育数字化转型的进程,实现高职教育高质量内涵式发展。
- 桓瑞
- 关键词：教师专业发展数字技术
- 一种日语教学用辅助装置
- 本发明公开了一种日语教学用辅助装置，包括装置本体、支撑腿、工作台、第一电动伸缩杆、外罩、显示屏、写字板、抽屉、第二电动伸缩杆、连接板、第一电机、座椅、电源控制面板、主机、LED灯箱、风机箱、第二电机、扇叶、电热板、液压缸...
- 桓瑞
- 文献传递
- 探究翻转课堂教学模式在高职日语教学中的构建被引量：4
- 2018年
- 翻转课堂教学模式应用于高职日语课堂教学之中,是时代的产物。近年来随着信息化手段的多样化,生源的个性化,传统的日语教学模式已经不能满足学生的需求了。合理运用翻转课堂教学模式,对高职日语教学有着的积极的促进作用。这种教学模式需要教师和学生都改变思想观念,要求教师和学生课前都进行大量准备;要求师生充分利用教师空间、QQ等平台进行交流。如此不仅提高了教师的教学水平,而且提高了学生的日语学习兴趣和学习能力。
- 桓瑞
- 关键词：日语教学
- “双高计划”背景下高职院校行政管理人员队伍建设路径研究
- 2022年
- 行政管理人员作为高职院校内部治理的重要参与者与执行者,是“双高计划”各项工作落地实施的协调者,在“双高计划”建设过程中发挥着举足轻重的作用。文章通过探讨“双高计划”建设背景下行政管理人员队伍建设的重要性,分析当前高职院校行政管理人员队伍建设现状,提出行政管理人员队伍建设的优化路径,切实提升其业务水平,有益于提高高职院校的发展质量。
- 桓瑞
- 关键词：高职院校行政管理人员
- 浅谈高职日语专业教学存在的问题与对策被引量：6
- 2009年
- 日语教学受到传统"接受式教学"的影响,存在着影响教学效果的诸种问题。作为高职日语教学旨在培养综合应用型人才,提高学生的实际应用能力,以适应社会发展需要。为此,教师应转变传统的教学观念,以学生为中心和以教师为主导相结合,通过培养学生学习兴趣、积极开展第二课堂,营造日语环境等,不断提高学生的综合应用能力。
- 桓瑞
- 关键词：高职院校日语教学
- 日语写作教学探析
- 2015年
- 语言学习中,听、说、读、写、译可谓是最为重要的五项基本技能,对于日语也不例外。在实际的教学活动中,对于学生而言,写作往往是最难的,它是衡量学生日语综合水平和应用能力的一个重要标准。如何培养学生的写作能力是日语教学中的一个重要组成部分,必须要予以重视。
- 桓瑞
- 关键词：日语写作教学方法
