段红义 作品数:18 被引量:31 H指数:4 供职机构: 河套学院 更多>> 相关领域: 自动化与计算机技术 文化科学 农业科学 理学 更多>>
基于大数据的温室种植决策支持系统研究 2021年 以区域内温室蔬菜种植大数据为依托,展开基于大数据的温室种植决策支持系统研究工作。详细地分析与思考了决策支持系统现状、温室种植决策支持系统研究目的、研究内容及思路、研究的方法、软件架构设计,以及整体模型等内容,并且对该设计方案中所应用到的数据处理等关键技术结合实际应用进行了针对性的分析与研究。 折如义 段红义关键词:温室种植 决策支持系统 ATE软件系统研究与设计 被引量:1 2015年 针对自动测试软件平台的通用化和智能化,把软件测试中的模型驱动思想应用于硬件自动化测试系统中,提出了通用测试集成环境(GTIE)的概念,并进行了详细研究与设计,包括软件分析、软件设计以及软件实现过程;充分利用了UML思想对整个软件系统进行建模,其中包括软件的功能、静态结构、动态行为等,使软件的开发标准化;所实现的GTIE可有效提高测试程序的开发效率,降低开发成本,并使测试程序具有非常好的通用性。 段红义关键词:自动测试系统 软件平台 ATE 《C程序设计》函数课堂教学设计探究 2020年 函数是实现模块化程序设计的基础,是《C程序设计》课程教学的重点与难点内容,但是由于函数涉及内容比较复杂,知识点多,对于初学者来说理解、掌握并应用函数处理实际问题往往比较困难。针对我院应用型本科教学实际,结合笔者多年教学经验,在课堂教学中渗透模块化程序设计思想,教学过程中以案例教学为主,结合启发、提问、类比、图示、动画演示、上机实践等教学方法与手段,以达到让学生积极主动参与课堂教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解函数的教学内容,从而提高课堂教学效果。 段红义关键词:函数 模块化程序设计 课堂教学 教学方法 三层B/S结构网络教学平台设计与实现 被引量:6 2017年 网络教学平台是现代教育技术与网络技术结合的产物,能体现学生自主学习的意识,有较强的交互性与实时性。平台采用B/S结构,三层模型设计,用.NET技术开发,以Microsoft Visual Studio 2008作为开发工具,系统后台数据库使用SQL Server创建,用C#语言与ASP.NET技术设计与开发,通过ADO.NET连接并操作后台数据库。 段红义 折如义关键词:B/S结构 三层架构 教学平台 C语言常见错误分析 2014年 C语言功能强大、使用广泛,但是要学好、用好C语言并不容易。尤其英语水平相对较弱的学生,在程序出现错误时很难定位错误原因。将常见的错误类型列举出来,同时给出解决方案,供学生学习时参考。 王惠惠 段红义 王俊飞关键词:C语言 安全可控背景下若干国密算法的FPGA实现及性能优化 2023年 在安全可控的背景下,国密算法的FPGA实现和性能优化是一个重要的研究方向。现场可编程门阵列(FPGA)是一种可重构的硬件设备,可以用来实现一些复杂的算法和逻辑电路。分析与研究了在安全可控背景下若干国密算法的FPGA实现和性能优化的一些关键技术。 折如义 段红义 姜佩贺关键词:现场可编程门阵列 硬件加速 C语言循环结构教学浅析 被引量:3 2013年 循环结构是C语言程序设计中最复杂、最重要,也是使用最多的一种程序流程控制结构,是程序设计课程教学的重点与难点内容之一,是进行复杂程序设计的基础。针对高职学生的实际情况,通过讲授典型实例,使用启发式引导,循序渐进分析循环结构程序设计过程,旨在帮助学生更好地掌握C语言循环结构的实质,提高利用循环结构解决实际问题的能力。 段红义关键词:C语言 C语言循环嵌套结构教学设计探究 被引量:1 2015年 C程序循环嵌套结构设计是C程序循环结构教学一章的重点与难点内容,是后续数据结构课程算法实现中使用频率最多的语句,是进行复杂程序设计的基础。该文将针对初学者实际情况,通过教学实例的设计,由浅入深,采用类比、启发等多种教学方法,分析循环嵌套结构程序的设计思路与设计方法,帮助学生掌握C语言循环嵌套结构设计的实质,提高利用循环嵌套结构解决实际问题的能力。 段红义 王惠惠关键词:C语言 教学设计 应用型本科“3+1”办学模式实践与思考——以河套学院信息与计算科学专业(云计算方向)为例 被引量:2 2021年 该文以应用型本科办学模式为主题,以“3+1”办学模式的实践过程为案例,较为详细地研究了应用型本科办学模式、人才培养方案、课程设置、教学与管理,以及实训实习与就业。对“3+1”办学模式进行深度思考与总结,为该办学模式在教育教学新形势下继续实践与探索,积极创建应用型本科,提供了较为新鲜的参考案例。 折如义 段红义关键词:办学模式 精品课程网络教学平台的研究与设计 被引量:4 2017年 网络教学是网络技术与现代教育技术相结合的产物,是在网络环境下开展的一种全新的基于学生为主体的教学模式。网络教学具有不受时间、地域、环境等诸多因素限制的优势,可作为对传统课堂教学的有效补充,在高校教学中正越来越受到教师的重视,发挥着越来越重要的作用。对于精品课程而言,由于是具有"五个一流"的示范性课程,如果能够建立基于精品课程的网络教学平台并开展网络教学,将会进一步促进精品课程的建设与发展,充分调动学生的自主学习意识,提高精品课程的示范带头作用与教学质量。 段红义 王惠惠 折如义关键词:网络教学 教学平台 精品课程