沈正东 作品数:9 被引量:9 H指数:2 供职机构: 建平中学 更多>> 相关领域: 文化科学 更多>>
促进化学史与中学生人文素养的培育相结合 2014年 人文素养是指一个人所具有的教养、学养以及人性的综合素养。伴随着“绿色指标”的深入推进,学生综合素养成为评价一所学校办学质量的重要指标,学科育人价值的研究成为广大教师高度关注的命题。化学史是科学史的一个分支,它是人类在长期的社会实践活动中对化学知识的系统、历史的描述。化学史是化学学科的一个分支,它纵向阐述了化学从萌芽起经过漫长的岁月逐渐发展为现代化学的历史过程。化学史教育已成为化学学科培育学生人文素养的重要途径。人文素养的培育是化学学科育人价值的重要体现。 沈正东 牛志坤关键词:化学史教育 人文素养 中学生 社会实践活动 育人价值 高中化学教育中学生人文素养培育现状调查及分析 被引量:2 2014年 一、问题的提出当今社会不仅是一个高科技的时代,更是一个弘扬人文精神的时代,青少年是社会的未来,他们人文素养水平的高低直接决定着未来社会的文明程度。正如著名科学家爱因斯坦所言:"学校教育的目的始终应该是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人而不是作为一个专家。"毋庸置疑,当下的人才观也应该由过去单纯的"科技型"向"科学素质和人文素质整合型"转变。人文素养的培育是新课程背景下高中化学教育的核心目标之一。《普通高中化学课程标准》明确指出:"在人类文化背景下构建高中化学课程体系,充分体现化学课程的人文内涵, 沈正东关键词:高中化学 学生人文素养 整合型 未来社会 “测定1mol气体的体积(H2)”一课的教学设计 被引量:1 2014年 笔者对“测定1mol气体的体积(H2)”一课的教学设计进行如下叙述。
教学设计说明。本节课是上海市现行高中化学二年级第一学期第十章第一节必修内容。在教材必修内容基础上.基于学生未来发展的需要以及本单元在化学定量分析中的重要性,笔者结合所在学校学生实际情况,制定本节课单元教学时间:3课时(含学生实验)。而本节课以定量实验中的“准”为魂,以装置设计中“简约之美”为根,以氢气的制备原理以及测定氢气体积的实验装置设计为途径,激发学生关注和研究在学习过程中遇到的问题的兴趣。 沈正东关键词:教学设计 体积 气体 实验装置设计 必修内容 新课程背景下中学化学教学中的美育 被引量:5 2017年 自20世纪90年代以来,核心素养已成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题,国际组织与许多国家或地区已相继构建了学生核心素养的框架。我陶教育部印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(下称“意见”)中首次提出核心素养的概念,以培养全面发展的人为核心,明确将培养学生的审美情趣作为十八项基本要点之一。 沈正东关键词:中学化学教学 新课程背景 美育 教育政策 教育实践 教育研究 新课程背景下中学活动性德育课程的实践探索 ——以上海市JP中学为个案的研究 德育一直是中国教育中的重要领域,然而学校德育的总体实效性不高是众所周知的。时代的发展,素质教育的深化,新课程改革的全面实施又不断地对学校德育提出了新的要求,教育工作者必须实事求是地了解我国中小学德育发展现状,正视德育存在... 沈正东关键词:活动性德育课程 文献传递 富有个性的“4S课程” 2013年 "4S课程"在建平中学课程体系中,是与语、数、英三门模块课程并列进入了限定选修课程的,可见其地位相当。"4S课程"是建平中学倡导的社团活动(students’club)、社会实践(social practice)、项目设计(subjects in research)和人文讲座(speech on science and social science)等综合实践类活动课程,因每一项英文首字母都是"S"而得名。 沈正东 吴之洁 吴敏关键词:学生社团活动 学分制管理 社团管理 志愿活动 思想道德建设 化学实验教学中学生创新素质的培养 2007年 论述了化学实验教学中学生创新素质的培养问题,提出要拓展中学化学实验教学的功能,在化学实验教学时,要注重引导学生对实验现象进行创新性的观察,对实验问题进行创新性的分析和评价,最后对实验方案进行创新性的改造和设计,在整个实验过程中培养和提高学生的创新意识、创新精神、创新能力等创新素质。 沈正东关键词:化学实验教学 实验教学功能 在强碱性条件下Na^+、Ba^(2+)、AlO_2^-、NO_3^-能否共存 1997年 王志平 沈正东关键词:NAOH溶液 NA^+ 同离子效应