洪新发
- 作品数：22 被引量：41H指数：4
- 供职机构：湖北师范学院美术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 简析具象绘画作品中的抽象因素
- 2006年
- 文章从三个方面论述了具象绘画作品中的抽象因素,即“抽象因素的精神内涵”、“抽象因素的表现形式”和“抽象因素的作用”。说明了绘画总是以具体的形式出现,从中又蕴藏着丰富而广阔的抽象哲理,能给观赏者产生弦外之音。为此,告诫创作者要以这种独特的语言方式,体现自己的精神表象,传达自己的思想情感,从而在艺术实践活动中最大限度的为艺术创作服务。
- 洪新发
- 关键词：具象绘画
- 具象绘画教学的三个层面
- 2003年
- 本文根据视觉艺术规律 ,阐述美术基础训练的重要性以及提高自身审美意识和创新意识。文章对美术教学的三个教学层面作了具体分析和研究 ,强调要把三个层面视为一个整体。在美术教学中 ,基本训练是教学基石 ,技法及材料的运用是教学中介 ,而运用绘画语言的表达。
- 洪新发
- 关键词：绘画语言审美意识美术教学具象绘画
- 洪新发具象油画被引量：1
- 2014年
- 洪新发
- 关键词：具象
- 简析绘画教学中学生心理因素对心态的影响被引量：1
- 2009年
- 人的言行举止在一定程度上是受心理暗示与心态情绪支配的,绘画教学领域同样如此。习画者通常除了要面对客观事物的观察、认识、理解与表现外,还有一项是人的作画情绪,即心态。它是心理因素的一个组成部分,作画者的心态好坏,直接影响到绘画作品的成败。因此,在教学中应特别引起关注与探究。笔者根据多年的教学经验,从"异常心理因素及特征,负面心态影响及表现,异常心理分析与正常心态引导",三方面作相关阐述,得出只要认真关注影响教学心理因素与心态反应,号准当代大学生的时代脉搏,就定能起到标本兼治的教学效果,实现教学质的跨越。
- 洪新发
- 关键词：绘画教学心理因素心态影响
- 对素描基础教学的再思考
- 2008年
- 素描是造型的基础，在造型活动中起着重要的作用。通过素描的表现形式获得对自然形态的感悟，并协调眼与手的表现一致，从而形成对造型要素的初步认识。从古至今，画家们都曾经运用素描的艺术形式来研究绘画的造型观念和表现技巧，探寻现代绘画作品空间分割与组合关系新的形式以及表现的新样式。所以我们今天在新的绘画形式层出不穷的格局下，有必要对素描在现代美术基础教学中，其特性和作用重新加以研究，从教学观念、内容和方法上不断地更新与改革，使之更加符合当代艺术理念，更加具有鲜明的现代艺术教育特色。
- 洪新发
- 关键词：素描基础教学绘画作品美术基础教学自然形态
- 油画创作谈被引量：5
- 2005年
- 艺术的一个很重要的价值就是丰富人的情感世界，艺术家的任务就是把自己与众不同的特殊感悟以自己独特的语言方式表现出来。
- 洪新发
- 关键词：油画美术创作情感表达传统文化绘画技法
- 浅析服饰色彩与人体包装的视觉反应被引量：2
- 2006年
- 从服饰色彩的直观感受,围绕着人体包装所产生的视觉反应,认真分析了人在着装情况下对服饰色彩的心理、生理及审美反应,提出在服饰色彩与人体包装问题上,不能简单理解成是“穿衣戴帽、各有所好”的事情,或把“好看”作为唯一的审美原则。并对服饰色彩在人的心理反应、生理反应及审美的反应作了相关阐述。
- 洪新发
- 关键词：服饰色彩
- 浅析东西艺术形式与审美
- 2007年
- 形式美是视觉艺术的载体,而装饰美与自然是形式美的两大范畴,其中装饰美学属装饰性绘画,自然美属绘画性艺术。本文以东方中国艺术形式为代表和西方古希腊艺术以及欧洲文艺复兴艺术为代表,在两大艺术形式的形式分支、思维方法、艺术特性和形式融合方面作了相关的解析,对人们提高欣赏东西方艺术形式与审美意识有所启迪。笔者认为只有将其内容融会贯通,才能避免形式美的单一性、狭隘性和片面性,才能更好的把握艺术形式与作品的审美。
- 洪新发
- 关键词：东西方艺术审美
- 论美术教学中的欣赏、临摹、写生三者之关系被引量：2
- 2004年
- 美术欣赏得之于心、临摹得之于手、写生得之于心手相应,三者具有内在联系并存在辩证互动关系。实践证明,重欣赏有利于提高学生的鉴赏力,重临摹有利于提高学生的动笔技能,重写生有利于使学生心手相应,三者融会贯通,能使画面艺术效果按主题意识扩展和作者主观能动意识发展相结合。盲目写生将严重影响学生的主观能动性的发挥,难以增强绘画的艺术性与生命力。在教学中,应力求科学地、巧妙地处理好三者的关系。
- 洪新发
- 关键词：美术教学临摹写生互动
- 高师美术专业教育现状与思考被引量：1
- 2011年
- 随着美术院校的扩大招生,在为社会培养大量美术专业人才的同时,院校的教学质量、教育特色等方面的弊端也十分凸显,尤其是部分高师美术教育的人才培养目标定位还不够明晰,教学模式还比较陈旧,效仿美术院校的教学模式还十分突出,显示不出高师自身的教学特色。笔者认为这是办学中极不正常的现象,并为此从高师美术专业的教学现状分析及思考对策两个方面作了相关阐述,同时希望能引起美术教育同仁们广泛关注,从而促使高师美术教育步入更加科学、更加具有高师办学特色的良性发展轨道上来。
- 洪新发
- 关键词：美术教育
