王同林
- 作品数：55 被引量：4H指数：1
- 供职机构：江苏省泰州中学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理航空宇航科学技术更多>>
- 中学生公德修养的生成机制被引量：1
- 2013年
- 个人的成功从本质上看其实并不在于学历的高低、知识的多寡，而在于能否真正融入社会，在社会中找到自己的位置并为之付出、为之收获的过程，也就是由自然人向社会人的转化过程。在这个过程中，个人的公德思维和公德修养显得尤为重要。社会的文明进步、人与人之间的和谐相处、社会公德风貌的形成最根本的还是要靠个人公德素质的提高。所以，
- 王同林陆全贵
- 关键词：公德素质修养中学生融入社会文明进步
- “放小”的三个不等式
- 2000年
- 王同林
- 关键词：国有企业战略性改组抓大放小
- 运用对比法培育政治认同的四个维度
- 2019年
- 政治认同素养决定着学生的成长方向,也在某种程度上决定着国家的未来。青少年学生只有具备了较高的政治认同素养,才能对党和国家产生强烈的归属感和依附感,才能从内心深处焕发深沉的使命感和责任感。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出,政治认同是思想政治教育的本质和核心。
- 王同林
- 关键词：政治认同青少年学生维度政治课程标准
- 破除思维定势 培养创新精神
- 2001年
- 王同林
- 人才强国战略的经济学诠释
- 2004年
- 王同林
- 关键词：人才强国战略经济学分析政治课教学参考
- 核心素养视域下高中生亲社会行为的养成
- 2019年
- 在核心素养导向下,加强高中生亲社会行为的养成教育,具有深远而重大的意义。本文从高中生亲社会行为的养成与提升学生核心素养关系的视角,阐述高中生亲社会行为养成的功能与价值,揭示当前高中生亲社会行为养成存在的问题,提出高中生亲社会行为养成的创新性途径,旨在培养担当民族复兴大任的时代新人。
- 王同林
- 关键词：高中生亲社会行为
- 《生活与哲学》趣味教学案例二则
- 2010年
- 丰子恺说“丰”一次，中国现代著名画家丰子恺在轮船上遇见一个钱庄商人问他的姓名。丰子恺答：“姓丰。”钱庄商人纳闷地问：“什么风？”丰子恺解释道：“咸丰皇帝的‘丰’。”钱庄商人不解。因为年代相去甚远，商人也不大看历史书，因此并不知道咸丰。丰子恺只好拿笔在纸上写了个“丰”。钱庄商人一看，恍然大悟，连声赞道：这姓不错!是“汇丰银行”的“丰”啊!
- 王同林
- 关键词：《生活与哲学》趣味教学案例咸丰皇帝丰子恺著名画家汇丰银行
- 高三趣味教学案例四则
- 2004年
- 王同林魏玉清
- 关键词：政治教育教学案例法律
- 高三趣味教学案例五则
- 2004年
- 王同林
- 关键词：高三趣味教学案例思想政治课教学参考政治经济学
- 高一趣味教学案例六则
- 2004年
- 王同林张秀国
- 关键词：政治教育教学案例恶性竞争
