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王慧

作品数:7 被引量:22H指数:3
供职机构:北京大学第三医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 4篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 4篇康复
  • 3篇康复医学
  • 2篇治疗师
  • 2篇授课
  • 2篇授课模式
  • 2篇教育
  • 1篇地震
  • 1篇地震伤
  • 1篇地震伤员
  • 1篇学科
  • 1篇医师
  • 1篇医学学科
  • 1篇原发性
  • 1篇原发性骨质疏...
  • 1篇运动员
  • 1篇认可度
  • 1篇伤员
  • 1篇特大地震
  • 1篇体感
  • 1篇作业治疗师

机构

  • 6篇北京大学第三...
  • 1篇北京大学
  • 1篇阿拉巴马大学

作者

  • 6篇王慧
  • 5篇杨延砚
  • 4篇周谋望
  • 2篇陈亚平
  • 2篇吕铮
  • 2篇赵炳楠
  • 2篇葛杰
  • 2篇刘楠
  • 2篇吴同绚
  • 2篇谷莉
  • 2篇邢剑
  • 2篇张巧云
  • 1篇王永健
  • 1篇陈连旭
  • 1篇王威
  • 1篇田明
  • 1篇于长隆
  • 1篇李玳
  • 1篇左宁
  • 1篇余家阔

传媒

  • 2篇中国康复医学...
  • 1篇中国康复理论...
  • 1篇中国运动医学...
  • 1篇2009年中...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
两种不同授课模式用于康复医学继续教育的对比研究
目的:对比康复医师和治疗师分别授课与同台授课两种不同授课模式的学员满意度,分析两种授课模式的优缺点。对象及方法:参加我院2012年度第九届全国骨科康复学习班,并聆听'肘关节伤病的康复'和'腕关节伤病的康复'两次课程的学员...
杨延砚吕铮谷莉吴同绚张巧云邢剑刘楠葛杰王慧周谋望
文献传递
康复医学继续教育项目模式和评估方法设计及实施体验被引量:8
2011年
康复医学作为一个临床医学学科相对于其他学科起步较晚、发展时间短,但是在近30余年康复医学已经从无到有,并逐渐发展成一个成熟的学科[1]。由于社会的发展、社会劳动结构的改变、社会的老龄化、疾病谱的改变、急诊救治率的提高等都对康复医学提出了更多和更高的需求[2—3]。"5.12"四川特大地震发生后,党和政府高度重视地震伤员的康复工作,提出"用任务带动学科发展"的要求。
Shannon H.Houser陈亚平杨延砚赵炳楠王慧肖文慧冯威徐丽华周谋望于长隆
关键词:康复医学继续教育项目医学学科特大地震康复工作地震伤员
原发性骨质疏松或骨量低下患者下肢肌力与平衡功能相关性研究被引量:9
2010年
目的:研究原发性骨质疏松和骨量低下患者下肢肌肉力量与平衡功能的相关性。方法:入组患者为57名通过GE Express超声波跟骨骨密度仪检测诊断为原发性骨质疏松或骨量低下的绝经期女性患者;采用美国Biodex Medical Systems公司生产的Biodex System 4多关节等速测试系统测试下肢肌力;采用单腿站立平衡检测(single leg balance test,SLBT)结果反映患者平衡功能,所得数据应用spss15.0软件进行Pearson线性相关分析,得出线性回归方程。结果:原发性骨质疏松患者优势腿单腿站立时间与慢速屈肌群相对峰力矩的相关系数r=0.540(P=0.000),与中速屈肌群相对峰力矩的相关系数r=0.523(P=0.000),与慢速伸肌群相对峰力矩相关系数r=0.378(P=0.004),与中速伸肌群相对峰力矩的相关系数r=0.282(P=0.034)。结论:原发性骨质疏松患者优势腿伸肌肌力和屈肌肌力与平衡功能均呈正相关,其中屈肌肌力对平衡功能的影响大于伸肌肌力。
杨延砚李玳陈亚平李涛赵炳楠王慧左宁王威
关键词:原发性骨质疏松肌肉力量肌力训练
北京大学-南加州大学作业治疗教育项目实践评价
2024年
作业治疗师作为康复医疗队伍的重要力量,其数量和质量在一定程度上反映了一个地区康复医疗的发展情况,相关教育水平则需要与行业整体保持一致,以保证专业的进步、人员的竞争力及与其他专业的对等^([1])。
钱李果雷红王慧杨延砚周谋望
关键词:康复医疗作业治疗师竞争力
康复医学继续教育学员对医师和治疗师分别授课与同台授课认可度的比较被引量:6
2014年
目的对比康复医师和治疗师分别授课与同台授课两种不同授课模式的学员认可度。方法参加本院2012年度第九届全国骨科康复学习班、并聆听"肘关节伤病的康复"和"腕关节伤病的康复"两次课程的所有学员。两次课程采取不同模式进行授课:前者由医师和治疗师同台授课,后者由医师和治疗师分别授课。所有学员填写针对课程满意度及两种不同授课模式认可情况的调查问卷。问卷包括选择题及文字问答。结果有效问卷45份。学员对两次课程的满意度均在90%以上。77.8%学员更喜欢医师和治疗师同台授课模式,22.2%选择分别授课。93.3%学员表示在今后的教学工作中一定或可能会应用分别授课模式,88.9%一定或可能会应用同台授课模式(χ2=0.549,P=0.459)。结论医师和治疗师同台授课是一种被学员认可的新型康复医学继续教育授课模式。
杨延砚张巧云谷莉刘楠葛杰吕铮吴同绚王慧邢剑周谋望
关键词:授课模式
MIS-QS TKA和MIS-TKA术后本体感觉差异的前瞻性、随机对照的比较研究及在老教练员和老运动员中应用可能性分析
目的:老运动员和老教练员接受TKA术后对早期恢复和动作控制质量的要求要比普通人高得多。本研究对术中股四头肌损伤小、全膝置换全过程中整体损伤小、而且整个手术过程中不翻转髌骨的微创全膝置换手术方式MIS-QS TKA和常规M...
余家阔龚熹王慧田明王永健陈连旭
共1页<1>
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