- 县域基础教育城乡师资均衡问题研究——以张掖市临泽县为个案
- 本研究以张掖市临泽县这一县域教育的城乡师资状况为个案研究对象，从微观视角进行实证分析，通过对临泽县城乡师资状况的调查，找出城乡师资在各方面的差距，结合临泽县教育实际状况，提出解决县域基础教育城乡师资配置不均衡的建议和方法...
- 王振
- 关键词：县域基础教育工资待遇继续教育
- 文献传递
- 县域基础教育城乡师资均衡存在的问题与对策被引量：2
- 2008年
- 城乡优质教师资源与低水平教师资源的过度集中、优质教师资源的单向城市流动等导致基础教育教师资源均衡发展面临困境。其原因既有历史的、经济的,也有制度与政策的不同取向或偏差。为此,改革现行的基础教育投资体制、建立教师定期轮岗制度,成为促进基础教育教师资源均衡发展的对策选择。
- 王振杨军
- 关键词：基础教育
- 学校德育工作者德行的“木桶效应”与“蝴蝶效应”被引量：5
- 2008年
- 学校德育的质量一直是全社会和学术界关注的重要课题,从学校德育的实施环节中人的因素即德育工作者德行的视角去剖析学校德育,为推动学校德育工作提供了一个新的视野。
- 杨军王振
- 关键词：德育德育工作者德行
- 中职学校班主任队伍建设存在的问题与对策
- 2011年
- 中职学校德育的质量一直是全社会和学术界关注的重要课题,本文从学校德育的实施环节中人的因素即班主任的视角去剖析学校德育,以在一定程度上为推动学校德育工作提供一个新的视野。
- 王振
- 关键词：班主任队伍建设
- 缩小贫富差距,教育何为
- 2007年
- 贫富差距的存在是社会实现可持续发展的一个难题。如何缩小贫富差距,说法不一,各执己见。应当发挥教育培养人的职能,通过大力发展教育,从而实现缩小贫富差距的目标。
- 王希宁王振
- 关键词：贫富差距知识经济教育功能
