王文
- 作品数：29 被引量：75H指数：5
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- 生本教育教师观的启示
- 2016年
- 如今教育受到功利主义影响,偏离课程改革的宗旨,影响教师的教师观。然而生本教育提出"激扬生命,静待花开"的教师观却给了教师新的启示,能够为教师树立正确的教师观提供借鉴,使教师做到一切为了学生,教学、教育相统一,培养学生成为一名个性健康、全面发展的社会主义建设者。
- 侯颖王文
- 关键词：教师教育教师观生本教育
- 弗兰德斯课堂教学评价系统实例分析被引量：3
- 2016年
- 弗兰德斯互动分析系统(简称FIAS)是一种专门用来分析课堂教学中师生语言互动行为的观察评价模型,它是由10个语言行为编码组成。利用FIAS对一节高中语文课进行课堂评价分析,这节课是由一名从教两星期的新任教师所讲授的《纪念刘和珍君》。分析这节课中新任教师的教学语言特点及问题,针对课堂上所出现的教学问题提出几点建议,以增强其课堂教学能力,从而能够帮助新任教师专业成长。
- 侯颖王文
- 关键词：弗兰德斯互动分析系统
- 新教师的任教学校适应被引量：2
- 2008年
- 教师总是工作在某个特定学校。教师们由于就职于不同的学校，其经济待遇、发展机会、学生状况、工作压力甚至社会地位可能会有较大的差异。新教师当初的求职理想通常是去“名校”，去“重点校”，去经济发达地区的学校，去能充分发挥自己作用的学校。但现实与理想常常有差距，许多新教师并未如心所愿。即便费了九牛二虎之力进了当初理想的学校，高兴劲儿还没缓过来，却已发现理想中太多的一厢情愿，不如人意的事情接踵而至。看来，抽象地谈论“当好一名教师”还是不够的，必须具体到当好某个学校的教师。
- 王文
- 关键词：新教师经济待遇社会地位工作压力
- 青年教师角色适应的问题与对策
- 2016年
- 教师角色属于"复合型角色",包含诸多不同的"角色单元",具有复杂性、相互制约性和内在冲突性等特点。角色单一、角色分裂和角色失范是青年教师的常见问题。采取有效的应对策略,形成良好的教师角色适应,是青年教师专业发展的重要内容。
- 侯颖余海玲王文
- 关键词：青年教师角色适应
- 简论教师的愉快训练
- 2004年
- 一、什么是愉快训练愉快训练是教人保持愉快心境的心理训练。一般说,喜、怒、哀、乐不学自会,但是健康、和谐的情绪生活非学习不能拥有。情绪受生存环境的影响,人是自己情绪生活的主人。情绪特征有个别差异,但远非不能改变。每个人都应当生活在以愉快心境为主导的情绪状态中,通过学习和训练,每个人都会拥有这份心境。二。
- 王文王菊荣
- 关键词：情绪特征心理训练教育工作情绪状态心理能力
- 教学是高校教师的首要任务
- 2015年
- 在教书育人、科学研究和社会服务三大任务中,教学是高校教师的首要和中心任务。高等学校教学任务重、教学难度大、教学要求高的现状,要求高校教师把教学作为专业发展的根基,增强投身教学的使命感,以优化课堂教学为突破口,开展紧扣教学的行动研究,切实承担起教书育人的职责。
- 王文
- 关键词：教学高校教师
- 黄石市小学教师职业倦怠的调查研究
- 2012年
- 文章选取湖北省黄石市300名小学教师为研究对象,使用职业倦怠问卷对其职业倦怠情况进行调查,获得有效问卷290份。研究结果如下:黄石市小学教师存在一定的职业倦怠现象;省级示范小学教师在情绪疲惫和职业倦怠总分两项上的得分小于普通小学教师;小学教师职业倦怠在教师性别和学校地域上没有统计学差异。
- 王文李智勇
- 关键词：小学教师职业倦怠
- 小学教师心理健康状况调查被引量：2
- 2012年
- 文章选取黄石地区300名小学教师为研究对象,使用SCL-90对其心理健康状况进行调查,获得有效问卷290份。研究结果如下:(1)男性教师在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对、偏执、其他、SCL-90总分、阳性症状均分八项上的得分均大于女性教师。(2)省级示范小学教师在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、恐怖、偏执、其他、SCL-90总分七项上的得分均小于普通小学教师。
- 王文李智勇
- 关键词：小学教师心理健康
- 论教师的移情能力被引量：12
- 2005年
- 本文论述了教师移情的含义及其在教育中的作用,并提出了挚爱学生,掌握教育科学理论,洞悉非言语行为,培养教育敏感,延迟评判、换位思考,塑造利于移情的人格特征,注重移情的表达等提高教师移情能力的措施。
- 王文
- 关键词：非言语行为人格特征
- 试析教师职业心理素质的内容被引量：6
- 2008年
- 优化教师的职业心理素质是提高教师心理健康水平，促进教师专业发展的重要举措。教师职业心理素质主要包括教师在教育活动中的适应力、控制力、自慰力、承受力、应激力、感悟力和表现力。
- 王文
- 关键词：教师职业心理素质适应力感悟力
