王明亮
- 作品数：12 被引量：65H指数：4
- 供职机构：首都医科大学卫生管理与教育学院更多>>
- 发文基金：卫生部卫生公益性行业科研专项更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学建筑科学更多>>
- 北京市卫生应急体系现存问题与对策的定性研究
- 目的：了解北京市卫生应急体系的现状，分析体系中目前存在的主要的问题，提出相应的解决方法及对策，从而完善北京市卫生应急体系的建设，提高卫生应急的能力。方法采用个人深入访谈和专题小组访谈的方法，从多个方面搜集、了解卫生应急现...
- 张婧王亚东王明亮
- 关键词：卫生应急体系
- 北京市卫生应急体系中存在的问题及相关建议被引量：8
- 2016年
- 个人深度访淡的对象是北京市卫生计生委应急办负责人、北京市疾病预防控制中心应急中心负责人及卫生应急专家等7人。专题小组的访谈对象是北京市卫生计生委应急办工作人员、区卫生计生委卫生应急相关负责人和急救相关负责人，共19人。由于近年来北京的突发公共事件发生频率低，设置专门的卫生应急科室的必要性受到质疑。在卫生应急管理体系中，医院是薄弱之处。社区的卫生应急管理体系也需要进一步完善和提高。大部分现有预案缺少针对性、具体性和实操性。访谈中的大部分专家认为，所有的三级医院应该建立专门的卫生应急科室，并有主管领导对卫生应急上作负责，在医护人员中进行卫生应急技能的培训，在群众中普及相关知识，建立志愿者队伍。情景构建的方法可用于指导具体的公共卫生应急预案的制定。
- 张婧王亚东王明亮
- 关键词：突发公共卫生事件卫生应急
- 卫生应急管理教学案例编写存在的问题和对策研究被引量：3
- 2014年
- 案例是案例教学的工具与载体,决定了案例教学的质量。近十年来,我国积累了不少卫生应急管理案例,但是目前的这些案例还存在较多问题:选题过于笼统、素材过于陈旧;结构未能突显决策点,不能有效有序组织细节信息;表述不客观中立、可读性较差;教学适用性较差等。应该借鉴国内外案例开发的经验,在总结一般管理教学案例编写的方法,结合卫生应急管理实际工作和培训的需求特点,摸索我国卫生应急管理教学案例编写的新思路。建议以问题聚焦为点,时间为线,串起突发公共卫生事件现场进展和卫生应急管理人员决策现场这两个面,凸显卫生应急管理决策者、执行者、信息传递者三方面临的困境,合理有序、详略得当、情节曲折地组织素材。
- 王亚东胡雪军王明亮
- 关键词：公共卫生管理教学方法
- 基于扎根理论的卫生应急管理教学案例质量评价指标体系的初探被引量：7
- 2014年
- 目的:了解卫生应急管理教学案例的现状,收集有关教学案例评价方面的指标,制定初步的教学案例评价指标体系。方法:运用专题小组讨论和个人深入访谈法,收集卫生应急管理教学案例评价方面的资料,利用质性分析软件Nvivo8.0对访谈资料进行质性分析。结果:形成以素材价值维度、结构价值维度、实用价值维度和文学价值维度为一级指标的卫生应急教学案例评价指标体系。结论:最终形成的评价指标体系,可以作为卫生应急教学案例编写依据,也能较客观地反映卫生应急管理教学案例质量,但提高具体指标的客观性,仍需进一步调查与探索。
- 王明亮胡雪军王亚东付聪崔娜刘燕燕孙静赵君丁璐杨文真
- 关键词：案例教学卫生应急管理
- 卫生应急管理案例教学参与度及其存在问题的调查分析被引量：1
- 2014年
- 目的了解卫生应急管理案例教学参与度情况以及存在的问题,为案例教学的推广和改善提供建议。方法采用自填式问卷方法,对12省(市)的263名卫生应急管理人员进行调查。结果老师和学员认为总体"认真阅读"的占86.9%;认为学生非常或比较积极发言的教师占64.9%,学生占40.7%;认为学生提问非常或比较频繁的教师占52.0%,学生占30.4%;认为学生讨论非常或比较频繁的教师占47.4%,学生占32.1%;认为学生非常或比较投入的教师占92.2%,学生占78.0%;教师和学员对卫生应急管理案例教学存在的问题的观点基本一致。结论卫生应急管理案例教学中,学员参与度较高,应从师资、学员、案例编写与选择等几个方面入手,为案例教学在卫生应急管理培训中的应用创造更好的条件。
- 王明亮王亚东刘燕燕孙静赵君丁璐彭博潘伊明付聪崔娜胡雪军
- 关键词：教学公共卫生流行病学
- 以情景构建为基础的美国应急预案体系建设对我国应急管理的启示被引量：12
- 2016年
- 目的通过对美国应急预案建设现状的梳理,为我国应急预案建设提供建议。方法检索美国应急预案建设的相关文件以及文献,归纳、总结美国预案建设的成果。结果美国以情景构建为基础的预案体系建设极大地提高了其应急管理能力,并为突发公共事件的应对提供了有力的保障。结论在"十三五"开局之年以及我国应急预案修订完善的过程中应加强"情景-应对"模式运用、贯彻"全民参与、属地管理"的基本理念,同时加强应急预案的法制建设保障。
- 王明亮孙静王亚东张婧刘雨佳梁万年
- 关键词：突发公共事件预案
- 某炼化企业职工常见症状影响因素分析被引量：1
- 2014年
- 目的:了解炼化企业职工常见症状发生情况及其影响因素,为健康促进提供科学依据。方法:采用概率比例规模抽样法,自行设计调查问卷,对5328名职工健康状况进行调查。用二分类logistic回归分析职工常见症状的影响因素。结果:职工中有症状的人数为3990人,占调查总人数的74.9%;易忘事的发生率最高,心情烦躁、视力下降、耳鸣、头晕、情绪低落等13种症状发生率大于10.0%,为职工常见症状;多因素分析显示,吸烟、睡眠较差、噪声和苯及苯系物接触是职工健康的危险因素,OR值分别为1.29、5.05、1.35和1.41;运动为其保护因素,人群归因分值为-7.92%;结论:职工健康不仅受职业因素影响,工作场所也应成为实施基本公共卫生服务和一般健康促进措施的地点。
- 孙静王亚东袁逸文赵君丁璐刘茉王明亮梁万年
- 关键词：症状影响因素
- 城市居民大肠癌筛查知信行现状及参与意愿的影响因素研究被引量：26
- 2015年
- 目的了解城市居民的大肠癌筛查知识、信念及行为现状,探讨居民大肠癌筛查参与意愿的影响因素。方法于2013年7月1—21日,采用完全随机抽样法,在北京陶然亭社区和天桥社区抽取居民600名,其中陶然亭社区330名,天桥社区270名。采用自行设计的访问式问卷,以集中现场调查和入户调查相结合的形式对居民进行调查。问卷内容包括居民的基本情况和大肠癌筛查知信行情况,将问卷填写合格的482名居民纳入研究。结果居民大肠癌筛查知识的中位得分为9(3)分,其中得分较好、一般、较差的居民数分别为48名(占10.0%)、207名(占42.9%)、227名(占47.1%);平均信念得分为(44±10)分,其中得分较好、一般、较差的居民数分别为245名(占50.8%)、233名(占48.4%)、4名(占0.8%);在大肠癌筛查参与意愿方面,愿意、不愿意、不确定是否参加免费大肠癌筛查的患者数分别为337名(占69.9%)、107名(占22.2%)、38名(占7.9%)。Spearman秩相关分析显示,知识与信念(rs=0.19,P<0.05)、知识与参与意愿(rs=0.12,P<0.05)、信念与参与意愿(rs=0.15,P<0.05)间均呈正相关关系。不同年龄、文化程度、信念得分居民的大肠癌筛查参与意愿比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同性别、婚姻状况、职业、家庭人均月收入、医疗保险、知识得分居民的大肠癌筛查参与意愿比较,差异无统计学意义(P>0.05)。二分类非条件Logistic回归分析显示,性别、年龄及信念得分对居民大肠癌筛查参与意愿的影响有统计学意义(P<0.05)。结论城市居民的大肠癌筛查知识、信念、行为水平均有待提高,性别、年龄及筛查信念是居民大肠癌筛查参与意愿的影响因素。应以知信行理论为基础,制定干预措施,提高居民大肠癌筛查的知识和信念水平,从而改善其筛查行为。
- 丁璐王亚东王贵齐许建赵君王明亮刘茉杨文珍
- 关键词：结直肠肿瘤知信行理论社会参与
- 卫生应急管理案例教学适用性调查分析被引量：4
- 2014年
- 目的实证卫生应急管理案例教学的适用性,为促进案例教学法的推广提供实证依据。方法采用问卷调查法,了解卫生应急管理案例教学亲历者对案例教学及其作用的态度和看法。结果被调查者中,认为案例教学适用的占95.4%,对案例教学满意的占68.2%;分别有96.1%和85.4%的教师和学员喜欢案例教学;在案例教学在卫生应急管理培训中效果的影响因素调查中,分别有91.0%和84.6%的教师和学员选择了"案例的选取和设计的合理性",84.6%和80.2%选择了"教师的实践经验",82.1%和68.1%选择了"教师的理论水平及对案例的把握程度"。采用李科特五分制法评价卫生应急管理案例教学在提升13项能力方面的作用大小,结果显示,各项得分都>3(1表示作用很小,5表示作用很大)。其中,教师(学员)对"解决实际问题的能力"、"掌握卫生应急管理关键流程"两项评分最高,分别为4.22(4.02)和4.08(4.10)。结论案例教学在卫生应急管理培训中很受欢迎,作用明显,应该通过案例库建设、加强师资培训等措施推广其运用。
- 胡雪军王明亮彭博潘伊明崔娜刘燕燕孙静付聪赵君丁璐王亚东
- 关键词：案例教学公共卫生应急问卷调查
- 卫生应急管理教学案例需求调查分析
- 2014年
- 目的了解卫生应急管理教学案例的需求现状,为案例采编提供依据。方法采用问卷调查法,了解卫生应急管理案例教学亲历者对案例的需求情况。结果被调查者中,认为目前案例不能满足需要的占64.3%,认为案例具有代表性、针对性、相关性、真实性、时效性、信息详细特点的分别占85.7%、84.9%、88.0%、52.9%、41.4%、44.0%,对纯文本、图画语音、角色扮演等案例编写形式的需求程度分别占12.5%、66.4%、72.7%,对短篇、中篇、长篇等案例篇幅的需求程度分别占49.8%、44.1%、2.7%;对传染病、群体不明原因疾病、中毒、自然灾害、事故灾难、社会安全、核事故、其他内容等案例内容的需求程度分别占86.9%、84.9%、66.4%、56.0%、41.7%、35.1%、23.6%、42.1%。结论目前卫生应急管理教学案例还不能培训与教学需要。在案例编写中,应当突出案例的代表性、针对性、相关性、真实性等特点,采用图画语音等创新形式,长短适中,加快对突发公共卫生事件相关内容的案例开发。
- 胡雪军王明亮王亚东彭博潘伊明崔娜刘燕燕孙静付聪赵君丁璐
- 关键词：教学公共卫生卫生服务需求
