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王晓

作品数:12 被引量:23H指数:4
供职机构:广西师范大学更多>>
发文基金:广西环境工程与保护评价重点实验室研究基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理化学工程更多>>

文献类型

  • 5篇学位论文
  • 4篇专利
  • 2篇期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇化学工程
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇地理
  • 3篇课堂
  • 2篇单片
  • 2篇单片机
  • 2篇电池
  • 2篇有效性
  • 2篇石墨
  • 2篇石墨烯
  • 2篇提问
  • 2篇燃料电池
  • 2篇氯铂酸
  • 2篇课堂提问
  • 2篇甲醇
  • 2篇甲醇燃料电池
  • 2篇教学
  • 2篇STM32单...
  • 2篇
  • 1篇氮掺杂
  • 1篇导课
  • 1篇地理教学

机构

  • 11篇广西师范大学

作者

  • 11篇王晓
  • 2篇赵彦春
  • 2篇翟禄新
  • 2篇田建袅
  • 2篇黄一平
  • 1篇李超
  • 1篇杨军辉
  • 1篇黄莹

传媒

  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 3篇2019
  • 2篇2017
  • 3篇2015
  • 1篇2012
  • 2篇2011
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
Co基纳米催化剂的制备及其对硼氢化钠水解制氢性能的研究
随着社会经济的迅速发展,人们对能源的需求量不断增长,寻找一种清洁、安全、高效的可持续能源系统对整个社会的发展具有重要意义。氢能作为一种新型的可再生清洁能源备受人们的关注。质子交换膜燃料电池作为氢能利用的有效载体,可以将化...
王晓
关键词:硼氢化钠水解制氢钴基催化剂动力学
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秭归县链子崖景区发展研究
随着经济的不断发展,人们的财富在不断增加,人们能够用于消费的资金也越来越多,许多人为提高生活质量,不断的追求闲暇的时光和生活。自然旅游成为人们的首要选择,离开自己生活的地方,到一个新的环境去看看,一方面能够改变自己的心情...
王晓
关键词:旅游规划县域旅游
基于STM32单片机下滚球平衡控制装置
本实用新型公开了基于STM32单片机下滚球平衡控制装置,包括装置支架,所述装置支架的上端设置有装置顶架,所述装置支架的下端设置有工作台,所述装置顶架的上端外表面设置有第一单片机,所述工作台的上端外表面设置有第二单片机,所...
杨栋升黄一平黄竞辉覃月秋彭劲邦李超卢莉丹马源王晓黄莹朱婷黄兰清
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新课程背景下高中地理课堂提问的有效性研究
随着地理新课程改革的开展和深入推广,学生的学与教师的教,教学内容与教学方法,以及师生互动的方式都在发生着深刻的变革,新课程改革对地理教学提出了新的要求。如何在地理课堂教学中体现以学生发展为本的主导理念,呼唤教师实施有效教...
王晓
关键词:高中地理课堂提问有效性
文献传递
大革命时期中共领导下的湖南妇女运动研究
近代中国的妇女解放运动始于19世纪末的戊戌维新时期,康有为、梁启超等有识之士受西方民主主义思想的影响,提出了“男女平等”的妇女观,使妇女解放成为维新事业的重要组成部分。在五四运动时期,早期的中国共产党把中国的妇女解放运动...
王晓
关键词:妇女解放运动大革命时期中国共产党
文献传递
一位语文学科农村教育硕士W的专业成长叙事研究
从2004年国家教育部提出“农村学校教育硕士师资培养计划”起,农村教育硕士的发展就受到了人们的关注。农村教育硕士的培养初衷是为贫困县农村学校培养具有教育硕士专业学位的教师,缓解农村教师紧缺和学历水平低的问题。农村教育硕士...
王晓
关键词:农村教育硕士团队精神
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三维氮掺杂石墨烯载铂铜复合电催化剂及其制备方法
本发明公开了一种三维氮掺杂石墨烯载铂铜纳米电催化剂,其制备方法是将氧化石墨烯片超声分散在水溶液中,然后加入尿素和可溶性镍盐充分混合均匀,将混合物转移到水热反应釜中反应,冷冻干燥后得到三维氮掺杂石墨烯,之后将三维氮掺杂石墨...
赵彦春彭杏兰王晓田建袅
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新课标背景下地理教学导入模式初探被引量:6
2011年
新课标背景下的地理教学要求教师提高课堂的有效性,而在地理有效课堂教学中,导课环节是优化地理课堂教学结构的首要和关键一环。本文结合地理新课标对地理课堂导入的要求,初探在新课标背景下的地理教学导入模式。
王晓杨军辉翟禄新
关键词:地理课堂教学导课
基于STM32单片机下FDC2214芯片手势识别装置
本实用新型公开基于STM32单片机下FDC2214芯片手势识别装置,用于解决现有技术中现有的现有手势识别装置成本高、结构复杂,识别精度较差的问题,基于STM32单片机下FDC2214芯片手势识别装置,包括单层覆铜板、传感...
黄竞辉黄一平张宗健贵上恒杨栋升于涵李清蓉王晓曹桥康
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浅议地理教学课堂提问——以《城市的区位因素(一)》一节为例被引量:4
2011年
在地理教学中,有效地提问有利于优化课堂教学,文章分析了地理课堂提问的作用,并以《城市的区位因素(一)》一节为例,节选了同样授课内容、不同教师讲解的两次实录,通过图表比较来思考两次课堂提问的异同,最后提出要避免课堂提问误区,以提高地理教学课堂提问的有效性。
王晓翟禄新潘昌湘
关键词:地理教学课堂提问有效性
共2页<12>
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