王永香
- 作品数：16 被引量：38H指数：5
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- 相关领域：政治法律哲学宗教经济管理文化科学更多>>
- 私营企业主政治参与机制研究
- 2011年
- 私营企业主政治参与是中国社会转型过程中的一种政治现象，已成为推动中国民主政治建设和发展的一股不可缺少的重要力量。私营企业主政治参与既有积极作用，也存在负面影响。本文将从建立制度化的利益表达机制、深化政治体制改革、提供法律程序保障等方面完善私营企业主政治参与机制，以期推动私营企业主政治参与的良性发展。
- 王永香李景平
- 关键词：政治参与机制私营企业主社会转型过程利益表达机制政治现象
- 我国城市社区民主自治研究综述被引量：1
- 2012年
- 近年来,城市社区民主自治问题已迅速成为国内学界的研究热点,特别是研究的重点不断拓宽,呈现出了全方位、多层次、宽领域的特点,但仍在诸多方面存在不足。纵观学界研究现状,可以为进一步推进我国城市社区民主自治研究提供某种启示。
- 王永香李景平刘晓蓉
- 关键词：民主自治
- 毛泽东文化建设思想的精神品格及其当代价值
- 2012年
- 毛泽东文化建设思想是对马克思主义文化理论的丰富和发展,是毛泽东思想的重要内容。通过阐释毛泽东文化建设思想,认为民族性、科学性、民主性与实践性是其鲜明而独特的精神品格,深入研究这一精神品格对于我国的文化建设具有现实意义。
- 王永香李景平
- 关键词：毛泽东文化建设思想
- 马克思与罗尔斯公平正义观的比较研究被引量：6
- 2012年
- 马克思和罗尔斯从不同的角度分别对正义理论做出了各自的阐释。罗尔斯的正义论可以概括表述为平等的自由原则、公平的机会平等原则和差别原则。罗尔斯的以平等为取向的公平的分配正义理论,要求分配的不平等必须是机会公平平等的结果,又要受到差别原则的补偿,使社会较少受惠者获得最大利益。其理论根源是社会契约论和抽象人性论,注定了只能是对传统自由主义正义的改良。马克思则从历史唯物主义的角度出发,革命性地提出:社会生产决定社会正义,公平正义观念是一个历史范畴,而不是一种抽象的道德观念。比较分析马克思与罗尔斯的公平正义观,对当代中国社会良性发展以及构建社会主义和谐社会具有启示和借鉴意义。
- 李景平王永香
- 关键词：罗尔斯公平正义社会主义和谐社会
- 国家与社会关系视角下的私营企业主政治参与研究被引量：1
- 2011年
- 私营企业主政治参与是中国社会转型过程中的一种政治现象,它已成为推动中国民主政治建设和发展的一股不可或缺的重要力量。不同学科的学者对此进行了大量研究,但现有研究大多局限于传统"政治—经济"分析框架和只重制度/结构而忽视行动研究的单一视角,本文将在国家与社会关系分析框架下,从一种综合国家与社会的视角探讨私营企业主政治参与存在的不足及提出相应的对策建议。
- 王永香李景平
- 关键词：私营企业主政治参与国家与社会关系
- 习近平协商民主思想探析被引量：7
- 2016年
- 社会主义协商民主是我国人民民主的重要形式,是中国特色社会主义民主政治建设的重要内容。党的十八大以来,习近平总书记围绕社会主义协商民主建设作出了一系列论述,明确阐释了社会主义协商民主的地位和功能,深刻揭示了社会主义协商民主的精神内涵,积极探索了协商民主广泛多层制度化发展的实现路径,形成了较为完整的思想体系。深入探析习近平协商民主思想对推进我国社会主义民主政治建设具有重要的理论意义和实践价值。
- 王永香陆卫明
- 关键词：协商民主中国特色社会主义民主
- 习近平法治思想人民性探论
- 2023年
- 习近平法治思想人民性的生成逻辑鲜明严谨,从文化、理论、历史、实践四个视角表征中华优秀传统法律思想民本性、马克思主义法治思想人本性、中国共产党百年来尤其十八大以来法治建设人民性的智慧理念。习近平法治思想人民性的核心内涵包括法治中国建设为了人民、依靠人民、由人民评判。在实践中,坚持党的领导,夯实推进习近平法治思想人民性的根本政治基石;建设德才兼备的法治队伍,强化推进习近平法治思想人民性的人才支撑;推动经济社会高质量发展,奠定推进习近平法治思想人民性的保障基础。
- 于慧丽王永香
- 关键词：人民性法治中国
- 哈耶克论自由与民主的关系
- 2011年
- 作为自由保守主义代表人物之一,哈耶克认为自由与民主之间既有区别又有联系,多数民主也有可能导致专断而破坏自由,政府权力必须有限,即使是经由选举中多数支持而产生的民主政府。
- 王永香李景平
- 关键词：哈耶克自由主义
- 农民工政治参与边缘化的制约因素探析
- 2011年
- 农民工是我国社会转型时期出现的一个特殊群体,其合理有序政治参与对我国社会稳定和民主政治参与具有重大意义,但在实际政治生活中,经济、政治、文化和社会方面种种限制性因素使其政治参与呈现边缘化状态。
- 王永香李景平
- 关键词：农民工政治参与边缘化
- 毛泽东的学习观及其时代价值被引量：6
- 2014年
- 毛泽东的学习观是对马克思主义学习观的继承和发展,是在中国革命和建设实践中逐渐形成的。毛泽东学习观的主要内容包括四个方面:学习的基本理念:"活到老,学到老";学习的核心内容:"学习马克思列宁主义的立场、观点和方法";学习的重要方法:"学习一定要与中国实际相结合","向群众请教";学习的主要目的:"精通的目的全在于应用"。其特点主要体现为创新性、实践性与批判性。深入研究毛泽东的学习观,能够为当前我国建设马克思主义学习型政党提供有益的启示:自觉树立终身学习的理念、坚持马克思主义理论的学习、坚持理论联系实际的学风与不断提高学以致用的能力。
- 李景平李景民王永香
- 关键词：毛泽东学习观
