王潇曼
- 作品数：8 被引量：11H指数：2
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 测试效应的研究述评被引量：5
- 2014年
- 测试效应是指在同等的时间内,提取练习比重复学习能更好地促进长时记忆的保持。文章从研究范式、经典研究、如何提高测试效应(延长测试间隔和提供反馈)和测试效应的理论机制等方面对测试效应进行了阐述。最后,文章指出了测试效应的教育意义及其未来的研究方向。
- 翁苗红王潇曼林敏
- 关键词：长时记忆
- 现象学与人本主义心理学
- 2013年
- 现象学是20世纪西方哲学发展的一大主流思潮。实证主义与现象学是现代西方心理学的两大认识论和方法论基础。在认识论和方法论方面,现象学哲学对人本主义心理学的影响远远超过了实证主义,这种影响主要表现在对人本主义心理学的研究对象和研究方法上。
- 王潇曼丰雨
- 关键词：现象学人本主义心理学研究方法
- 音量大小对学习判断影响的实验研究
- 在学习或记忆过程中，个体会对当前所学知识的掌握程度或其之后的回忆成绩进行预测，即学习判断(Judgment of learning，JOL)。依据学习判断的结果，个体会对所学材料重新分配学习时间、选择加工策略等，可见，学...
- 王潇曼
- 文献传递
- 学习拖延的相关研究被引量：1
- 2012年
- 拖延在学生群体中尤为普遍存在,最直接的影响就是对学业的危害,其次是对学生身心健康及情绪、情感的危害。因而,为了帮助众多学生克服这种不良习惯,在此探究学习拖延为实践提供一定依据具有重要的意义。本文主要从学习拖延的概念、研究方法、影响因素三个方面对学习拖延进行论述。
- 王潇曼
- 关键词：学习拖延研究方法影响因素
- 基于编码流畅性:语音音量大小对学习判断的影响被引量：2
- 2015年
- 通过一个两因素混合实验探讨语音音量对学习判断(JOL)的影响。实验的组间变量为学习类型,有自定步调和固定步调两个水平;组内变量为音量,有大音量和小音量两个水平。研究结果表明:(1)在即时学习判断条件下,音量大小会影响个体的学习判断值以及学习判断的准确性,大音量词对的学习判断值和绝对准确性显著高于小音量词对;(2)音量大小会影响自定步调下被试的学习时间,小音量词对的学习时间显著长于大音量词对的学习时间;(3)学习判断受音量大小的影响是由于编码流畅性的作用。
- 王勋王潇曼张振新
- 大学生成人依恋现状调查研究被引量：2
- 2013年
- 以300名在校本科生为研究对象,使用《亲密关系经历量表》(进行调查,研究大学生依恋现状以及性别、恋爱状况、年级对依恋的影响。结果表明:大学生依恋状况处于一般水平,并受性别、恋爱状况、年级的影响。
- 王潇曼韩首玉
- 关键词：大学生成人依恋
- 不抱怨的人生最快乐被引量：1
- 2013年
- 人人都会抱怨,有些人偶尔抱怨,而有些人经常抱怨。文中的抱怨指表达令人不满的负面情绪。文章从抱怨的原因、抱怨的不良影响以及如何处理不满情绪三方面进行阐述,提出了在面临令人不满意的事件时,应该停止抱怨,将注意力聚焦在想要的结果和问题的解决上。如果遇到确实需要纠正的事情时,"我信息"这种表达方式可以进行更有效的沟通交流。
- 翁苗红蔡雯王潇曼
- 关键词：抱怨
- 基于元认知理论的IMPROVE数学教学方法
- 2014年
- 由于应试教育的盛行,数学在升学选拔中起着＂筛子＂作用,数学教学的主导方向也变为追求高分。这便使得应用广泛、同生活密切相关的数学,变成了干巴巴、枯燥训练、不受欢迎的学科。因此,很多学生在学习中对数学失去了兴趣,直接造成了他们数学学习成绩不理想,出现了数学学习困难。
- 王潇曼翁苗红丰雨
- 关键词：元认知理论IMPROVE数学教学方法
