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王飞兵

作品数：25 被引量：43H指数：4
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文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 22篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 15篇数学
  • 13篇教学
  • 7篇中考
  • 7篇试题
  • 6篇知识
  • 6篇初中数学
  • 5篇解题
  • 4篇赏析
  • 4篇思维
  • 3篇压轴
  • 3篇数学竞赛
  • 3篇思维能力
  • 3篇考试
  • 2篇学法
  • 2篇知识结构
  • 2篇中考试题
  • 2篇中考数学
  • 2篇中考压轴题
  • 2篇赛题
  • 2篇试卷

机构

  • 22篇台州初级中学
  • 1篇中国教育学会

作者

  • 22篇王飞兵

传媒

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年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 4篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2004
  • 1篇2002
共 25 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
概率统计内容的竞赛元素分析
2014年
概率与统计是近几年新增加的竞赛内容，统计的内容包括收集、整理并分析与某一事件相关的数据，进而作出推断与预测；而概率则是在此基础上研究这些数据的规律，进而推断某一事件发生可能性的大小，它们密切相关。由于这类试题对学生的统计推理能力、创造性思维能力、发散性思维能力、数据分析能力等均提出了较高的要求，因此，概率统计问题也成为竞赛试题中的常见题型。现以近几年的竞赛试题为例，谈谈概率统计内容在竞赛试题中的呈现形式及赛点分析。1.统计类试题的竞赛元素 近几年的统计类竞赛试题以实际问题为背景，考查学生选取适当的统计量进行数据分析并解决实际问题的能力，有些试题还考查了学生利用数据进行逻辑或合情推理的能力。
王飞兵
关键词：统计内容竞赛试题创造性思维能力发散性思维能力
例谈初中数学概念教学的基本步骤被引量：12
2014年
数学概念是客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映，是数学知识体系中的基本元素，也是数学教学的核心，有效的数学概念教学不仅是学生感悟数学思想方法的主要手段，而且还是培养学生数学品质的重要途径．结合教学案例，剖析数学概念教学的步骤及教学策略．
王飞兵
关键词：概念教学教学策略
例谈“变式教学”提高学生的数学思维品质被引量：1
2008年
本文用教学实例阐明了初中数学实施变式教学方法对培养学生数学品质的必要性,论证了变式教学能促进学生数学思维能力的发展,能提高教学效率.
王飞兵
关键词：变式教学法思维品质
初中数学竞赛应用题的建模与解题策略
2009年
应用题通常是指具有实际背景的、有实际意义的数学问题，它是初中数学竞赛中的一种重要题型，主要功能是考查学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能力．这个能力的实质是数学建模能力．本文将从数学建模的角度，谈谈初中数学竞赛应用题的常见模型及解题策略．
王飞兵
关键词：数学建模能力初中数学解题策略数学竞赛应用题数学问题
“任务驱动”教学法的特点、应用及思考被引量：13
2010年
从“任务驱动”教学法的特点入手，分析了“任务驱动”教学法的流程，并结合教学实例阐述了“任务驱动”教学法在数学课堂教学中的应用，同时还用实例说明了在教学中，任务的设置要符合学生的认知水平，弱化学习难点；任务的设置应兼顾实效性与灵活性，以利于学生对所学知识的深层理解与应用；任务的设置应兼具探究性与延续性，让学生学有余味．
王飞兵
关键词：实效性探究性延续性
2010年浙江省台州市中考动态数学试题赏析与教学启示被引量：4
2010年
近年来，动态数学试题已成为中考试题的重要组成部分．它不仅考查学生对数学知识的掌握情况，考查学生对数学思想的领悟程度，更能考查学生的综合应用能力。因此，以中考试题为载体，研究它的考查形式，分析考点，对于提高课堂教学效率，增强学生的数学能力是十分必要的．
王飞兵
关键词：数形结合思想分类讨论思想
再谈对例题教学的反思
2011年
《中小学数学》初中版2011年第4期刊登了任静的《也谈对例题教学的反思》一文，读来很受启发．同时，笔者认为，对教材选配的例题更有必要进行反思．例题作为教材的重要组成部分，它是联系知识、技能、思想和方法的纽带，教材选配的例题在解题思想及方法上都有代表性，在引导学生将知识转化为能力的过程中发挥着示范与启发作用，而且例题用语也体现了数学语言的特点．因此，挖掘例题内涵，对例题进行反思，是提高教学实效与培养学生思维素质的重要途径．现结合笔者近年来对人教版课标教科书数学的例题使用情况，谈谈自己的看法．
王飞兵
关键词：例题教学知识转化解题思想数学语言
例谈初中数学过度教学现象及防范策略
2012年
新课程改革实施几年来，新的教学理念促使教师的教学行为与学生的学习方式发生了深刻的变化，数学教材改变了以往刻板的格局，密切联系实际，知识呈现方式灵活；数学课堂教学也侧重于学生自主探究与主动构建．但是，数学的学科特点。
王飞兵
关键词：初中数学过度教学知识呈现方式数学课堂教学教学行为
反复推敲现精彩 精磨细研出好题——一道中考压轴题的命制与思考被引量：1
2014年
笔者有幸参与了2014年浙江省台州市中考数学试题的命制工作，现将台州卷第24题的命制过程及相关思考整理成文，与读者分享。 1 立意 数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的符号体系、独特的公式结构、形象的图象语言，它高度抽象、逻辑严密且应用广泛，中考压轴题的命制应该体现这些特点。
王飞兵
关键词：中考压轴题命制推敲数学试题
新版本七上教材改编后的思考
2008年
时代在发展,教材也需要与时俱进,人教版初中数学教材经过一轮的教学实践,现在又有了新的改变,笔者在教学过程中恰好使用过这两个不同版本的新教材.下面我将人教版初中数学七年级上册两个不同版本的教材进行对比,结合教学实际。
王飞兵
关键词：教材改编新教材数学知识教学实践教学过程教学实际
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