程瑞
- 作品数：15 被引量：29H指数：3
- 供职机构：蚌埠学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省优秀青年科技基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 公众视阈中的教师形象期待被引量：1
- 2009年
- 教师形象是自我形象,更是他者视阈中的形象。公众视阈中教师的形象是怎样的,通过问卷调查得出社会对"以人格为特征的教师形象的期待"的结论。教师人格成为社会关注焦点,是教育本身发展的要求,也有着不容忽视的现实因素的影响。在师资培训和选拔上重视适合教育的人格特征,是现实教育提出的重大的课题,特定的人格应是教师专业化发展的重要内容构成。
- 程瑞林泽玉
- 关键词：教师形象人格
- “教学目标逐级分解”教案设计格式——培养和提高实习生教学研究意识和能力途径探索被引量：1
- 2012年
- 从剖析一般教案格式在教学设计中存在的不足入手,以培养和提高实习生教学研究意识和能力为目标,结合实习生在教学设计中存在的不良倾向,针对性地提出"教学目标逐级分解教案格式",以加强"每一教学目标"和"教学方法设计"之间匹配性和有效性思考,促进教案格式在教学设计中的功能发挥。
- 程瑞田万惠
- 关键词：教案教学研究
- 网络阅读方式对大学生心理问题影响的调查研究被引量：3
- 2014年
- 阅读治疗作为很多高校心理辅导老师、班主任等人员开展心理辅导工作提供了有效手段,被越来越多地应用于各高校,帮助大学生处理学习和生活中碰到的问题。由于国际互联网的发展,阅读中网络阅读方式以方便、快捷、信息量大等优点受到广大同学的欢迎,并对大学生心理问题的调节有一定的影响作用。
- 洪何苗程瑞
- 关键词：大学生心理问题
- 基于儿童文学阅读教学的小学生人文素养培养被引量：1
- 2015年
- 针对儿童文学人文素养中"规则体系"的实施,指出其必须符合儿童认知心理发展规律。具体策略是:家校联合互动、营造阅读氛围;培养阅读习惯、感受阅读快乐;加强方法指导、构建阅读体系;凸显教学特色、课堂内外结合;升华"事实判断"、感悟人文情怀。M、N校的实践结果印证了儿童文学阅读教学是培养小学生人文素养的有效途径。
- 程雯程瑞
- 关键词：儿童文学阅读教学小学生人文素养
- 运用同课异构 创设问题情境——培养和提高实习生教学研究意识和能力的途径探索被引量：8
- 2012年
- "同课异构"具有构建教学研究平台、创设问题情境的功用,是中小学广泛开展的新型教研模式。在教育实习环节中开展"同课异构"活动,能够为实习生提供教学研究案例,创设问题研究情境,有助于培养和提升实习生的教学研究意识和能力。
- 程瑞田万惠
- 关键词：同课异构教学研究教育实习问题情境
- 教师形象构成及其教育价值积极实现途径
- 2010年
- "教师形象"是指教师在从事教育职业活动时,由职业活动的特殊性而应该具有的行为举止上的风貌、特征,它包括教学形象和生活形象。文章提出了教学形象和生活形象二元结构的教师形象分析方法,并指出"规定性"和"理想性"是积极实现教师形象之教育价值的重要途径。
- 程瑞田万惠
- 关键词：教师形象教育价值教学形象
- 儿童文学作品的误读及教学中的合理回应
- 2010年
- 儿童文学作品，以其多彩的想象，丰富的情感，生动的形象，深受孩子们的喜爱，在小学的语文教材的选文中占了较大的比例。但是，在小学的语文课堂教学中也常常出现这样的问题：孩子们在阅读作品的时候，更多地显示出受当下生活背景影响的理解，而偏离作品原预设主题，或教材参考资料的预定理解方向，如《乌鸦喝水》中聪明的乌鸦，
- 田万惠程瑞
- 关键词：儿童文学作品语文课堂教学《乌鸦喝水》误读语文教材
- 实践导向下儿童文学课程设计被引量：1
- 2016年
- 通过加强实践教学能够提升应用型人才培养质量和规格。实践导向下的儿童文学课程可以从以下几个方面进行设计:诵读讲演、采风、课程调查、作品创编、文本解读、课程设计、说课评课、撰写论文、多元评价。
- 田万惠程瑞
- 关键词：儿童文学实践教学
- 多元文化背景下文学作品中价值导向作用的教学途径探究被引量：1
- 2015年
- 在全球信息流通日益复杂、各种文化互相碰撞和杂糅的多元文化背景下,思想尚未定性的学生在阅读文学作品时很容易不辨是非,不懂得去糟取精,教师在教学文学作品时应顺应形势的需要,依据学生不同的文化经验,社会背景等进行适应性教学,帮助学生重视对不同文化种类、不同文化现象进行批判性思维能力的培养,对学生进行正确的价值导向教育,使学生面对不同文化的冲击,能够有效辨识其中不同的价值观,择优去劣,去伪存真。
- 卓如程瑞赵生飞董广钧
- 关键词：多元文化文学作品教学途径
- 未成年人阅读推广政策实施状况、问题及对策研究被引量：6
- 2015年
- 从我国未成年人阅读推广政策部署实施状况、阅读推广政策中存在的问题、加强未成年人阅读推广的政策与项目设计几个方面对我国未成年人阅读推广现状进行了探讨,指出了政策设计及实施中存在的问题,提出了出台国家为实施主体的规划项目、设立国家专项资金用于阅读项目、开发依托于互联网的阅读推广平台、在课题研究的基础上开发阅读推广模式、设置基于差别化的阅读推广项目、设置基于分级阅读的推广项目等对策及建议。
- 程瑞
- 关键词：未成年人
