索海英
- 作品数：11 被引量：59H指数：5
- 供职机构：潍坊医学院护理学院更多>>
- 发文基金：山东省卫生厅科技基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 循证护理方法引入护理学基础实验课教学的实效性研究被引量：4
- 2009年
- [目的]探讨循证护理方法引入护理学基础实验课教学的实效性。[方法]将本科四年级136名学生随机分为两组,66名对照组学生按教学计划实施常规教学。70名循证组学生在实施常规教学的基础上将循证护理方法引入到教学过程中。[结果]两组学生对教学方法、教学内容的认可程度、对上实验课的兴趣、循证护理技能的掌握及撰写发表论文情况均有统计学意义差异。[结论]循证护理方法引入护理学基础实验课可提高学生的学习兴趣,增强学生的评判性思维能力,提高学生的科研意识和科研能力。
- 杨瑞贞顾琳琳索海英李天民
- 关键词：护理学基础循证护理实验课评判性思维能力
- 健康教育对糖尿病足疗效影响的Meta分析被引量：6
- 2009年
- 目的:采用Meta分析的方法探讨健康教育对糖尿病足的疗效影响。方法:检索主要医学数据库以获取相关文献,按一定纳入和排除标准筛选文献,共纳入9篇随机对照试验研究文献,采用Review Manager V5.0软件从自我护理能力、治疗有效率、生活质量、住院时间、空腹血糖值、知识掌握6个方面进行Meta分析。结果:健康教育组与对照组在自我护理能力、生活质量、住院时间、空腹血糖值、知识掌握方面之间的差异具有显著性意义(P<0.01),而在治疗有效率方面之间的差异无显著性意义。结论:目前医护人员在常规治疗以外针对糖尿病足患者及其家属进行的健康教育,在一定程度上改善了患者的治疗效果。但由于诸多因素,健康教育的效果并不理想,应对糖尿病足的健康教育作进一步研究和探讨。
- 李天民杨瑞贞索海英孙淑凤吕宏韬
- 关键词：健康教育糖尿病足META分析
- 健脑眼动训练对老年人轻度认知功能障碍的影响被引量：4
- 2010年
- [目的]探讨健脑眼动训练对老年人认知能力的影响。[方法]将入选的37例65岁～75岁轻度认知功能障碍(MCI)的老年人分成训练组和对照组,训练组接受健脑眼动训练,对照组按常规维持原有的生活习惯。训练3个月。训练期间用瑞文标准推理测验及基本认知能力测验软件评价干预效果。[结果]1个月后训练组基本认知能力测验中字词再认方面相对于实验前成绩有明显提高(P<0.05);在数字拷贝、汉字比较与字词再认方面显著优于对照组(P<0.05)。3个月后训练组瑞文标准推理测验中知觉辨别及总分显著高于实验前及对照组(P<0.05);训练组基本认知能力测验中数字拷贝、汉字比较、记忆广度与字词再认方面显著优于实验前及对照组(P<0.05)。[结论]健脑眼动训练可有效改善MCI老年人的认知能力。
- 孙淑凤李秀艳魏秀红吕宏韬索海英李天民
- 关键词：认知功能障碍瑞文标准推理测验
- 健康教育对慢性阻塞性肺疾病疗效影响的Meta分析被引量：5
- 2009年
- 目的:从循证护理角度探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病的疗效影响。方法:检索主要医学数据库,按一定标准筛选文献并进行质量评价,采用Review Manager软件从遵医行为、圣.乔治呼级系统问卷(SGRQ)评分、肺功能检查、知识掌握、住院天数、住院次数、就诊次数、6分钟步行测试等8个方面进行Meta分析。结果:在遵医行为、SGRQ评分、肺功能检查(FEV1/FVC%)、住院天数方面健康教育组与对照组之间存在显著性差异,而在肺功能检查(FEV1、FEV1%)、知识掌握、住院次数、就诊次数、6分钟步行测试方面两组之间无显著性差异。结论:目前医护人员就慢性阻塞性肺疾病患者及其家属进行的健康教育,在一定程度上改善了患者的治疗效果,但在有些方面还不尽如人意,还需对慢性阻塞性肺疾病的健康教育作进一步的研究和探讨。
- 李天民杨瑞贞索海英田焕阁于艳霞
- 关键词：健康教育肺疾病慢性阻塞性慢性阻塞性肺疾病META分析
- 护理本科生实践能力分方向培养模式初探被引量：3
- 2009年
- 索海英杨瑞贞李天民
- 关键词：护理本科生高等护理教育高级护理人才本科护理教育专业课程
- 对护理本科生实行分方向培养的探讨被引量：4
- 2009年
- 为培养与社会需求相接轨的实用型护理专门人才，提高护理专科技术水平，提出在通才教育的基础上对护理本科生实行分方向培养，使学生在某个特定的专科领域形成独特的优势技能，推进护理学科向高层次专业化方向发展的进程，为护理人才培养规划提供依据。
- 索海英杨瑞贞李天民
- 关键词：护理本科教育
- 速读速记心智潜能开发对轻度认知功能障碍老年人认知能力的影响被引量：6
- 2010年
- 目的探讨速读速记心智潜能开发对老年人认知能力的影响。方法将入选的37名65～75岁的MCI老年人分成训练组(19例)和对照组(18例),两组性别、年龄、受教育年限、MMSE得分以及瑞文标准推理测验成绩基本匹配;训练组每日上午8∶30～9∶30,下午2∶30～3∶30,在专门培训老师的指导下集中训练,每周6d,持续3个月;用瑞文标准推理测验及基本认知能力测验软件评价干预效果。结果1个月后基本认知能力测验训练组在字词再认方面相对于第1次成绩有明显提高(P<0.05);在数字拷贝、汉字比较与字词再认方面显著优于对照组(P<0.05)。3个月后训练组瑞文标准推理测验中知觉辨别及总分显著高于实验前及对照组(P<0.05);基本认知能力测验训练组在数字拷贝、汉字比较、记忆广度与字词再认方面显著优于实验前及对照组(P<0.05)。结论老年人认知能力随时间有下降趋势,速读速记心智潜能开发可有效改善MCI老年人的认知能力。
- 孙淑凤李秀艳魏秀宏吕宏韬索海英李天民
- 关键词：瑞文标准推理测验
- 循证护理实践过程中存在的障碍及对策被引量：14
- 2010年
- 采用中文版循证护理实践障碍量表对烟台、潍坊两地3所三级甲等综合性医院进行调查发现,目前护理管理人员认为在研究报道的时效性与系统性、开展循证护理的资源条件、护士对循证护理主观态度及能力等方面存在不同程度的障碍,影响循证护理的实践,应采取相应的对策促进循证护理实践。
- 李天民杨瑞贞索海英慈海彤陈培培崔玲娟
- 关键词：循证护理护理实践
- 速读速记心智潜能开发对青少年基本认知能力的影响被引量：1
- 2009年
- 目的观察速读速记心智潜能开发对青少年基本认知能力的影响。方法采用《基本认知能力测验》软件以及速读速记效果测试手册,对经过全脑速读记忆法训练的六年级学生(珠心算与非珠心算)以及本科一年级学生进行测验。结果①全脑速读记忆法对青少年各项认知能力及阅读效率都有所提高,只是针对教育程度的不同,提高的方面略有不同。②全脑速读记忆法对3组认知能力提高程度除了汉字旋转效率之外没有明显差异。结论全脑速度记忆法训练对青少年基本认知能力和阅读效率的提高效果显著。
- 孙淑凤李秀艳吕宏韬索海英李天民
- 山东省社区护理专业教育需求及课程设置的调查研究被引量：6
- 2010年
- 目的调查了解山东省社区卫生服务机构对社区护士的专业教育需求,为社区护理人才培养模式提供可靠的现实依据。方法采用自行设计的调查问卷,于2009年6~8月对112所社区卫生服务机构进行调查,问卷有效回收率90.9%。结果95.8%的管理者认为非常必要和有必要开设社区护理专业;60.8%的管理者认为最佳学历应为大专,其次为本科（28.3%）;93.3%的管理者认为社区护士应为全科人才;社区护士应掌握和加强的知识排在前四位的依次是全科护理知识（84.2%）、心理学知识（76.7%）、预防保健知识（75%）、法律知识（68.3%）;应具备的核心能力排在前三位的依次是人际沟通能力（85%）、责任心（83.3%）和应对能力（65%）。管理者认为重要的课程是：社区护理学和社区健康教育与健康促进;比较重要的课程是：老年护理、社区紧急救护等;在开设必要性上,除了临终关怀、社区评估与护理程序、社区卫生服务导论可开可不开外,其他均应开设。结论鼓励高校增设社区护理专业,培养高层次的社区护理人才是必要的,应尽快健全社区护士培养制度,完善社区护士培养模式。
- 索海英杨瑞贞李天民孙淑凤
- 关键词：社区护理护理教育课程设置
