胡晓毅
- 作品数：98 被引量：481H指数：14
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 智力障碍学生复杂对话教学的实践建议——以“好吃的水果”一课为例
- 2025年
- 对话能力对智力障碍学生的学业发展、独立生活、社会交往具有重要意义。《培智学校义务教育生活语文课程标准(2016年版)》将“倾听与对话”放在生活语文课程教学的首位。但由于言语发展障碍,智力障碍学生在复杂对话中容易出现信息提取和词语区辨困难,表现出刻板对答等问题。结合已有的循证实践经验总结出“多重范例,多次练习”“筑牢根基,渐进教学”“灵活辅助,辅助渐褪”3大复杂对话教学原则,并以人教版生活语文二年级上册第4课“好吃的水果”为例,详细介绍复杂对话教学从易到难、渐进式的实践程序,旨在为培智学校相关教学实践提供参考。
- 郝佳颖胡晓毅
- 关键词：培智教育对话教学
- 关于我国特殊教育教师专业伦理建设的思考
- 2019年
- 通过结合教师专业伦理的理论、政策文件以及当前特教教师专业伦理建设情况分析,文章提出了我国特教教师专业伦理建设的三点内涵与要求:基于人道主义的专业精神;基于新残疾人观的专业理念;"相信每一个特殊学生都能成功"的专业情感。由此也提出了两点启示与建议:平衡师生之间存在的"不平等的"关心关系,发展学生的关心能力;将学生的明示的需要发展成为推断的需要,使学生获得成功的权利。
- 韦晴胡晓毅
- 关键词：特殊教育教师专业伦理
- 山西省智力障碍学生家庭生活质量调查研究被引量：4
- 2016年
- 家庭生活质量日益成为各国残疾儿童及其家庭所获得的家庭支持服务成效的重要指标。本研究采用《家庭生活质量量表》,对山西省333个智力障碍学生的家庭进行问卷调查,探究山西省智力障碍学生家庭的客观生活质量状况,分析家长对家庭生活质量的满意度。研究结果表明山西省智力障碍学生所在家庭生活质量的四个因素在满意度上均值排列顺序由高到低依次为:家庭互动、父母养育、情感健康和身体/物质福利,均处于3分(一般水平)和4分(满意水平)之间,表明山西省智力障碍学生家庭主观生活质量的总体满意度处于中等水平,但还存在很大的提升空间。研究为提升山西智力障碍学生家庭生活质量,开展家庭支持服务提出具体建议。
- 胡晓毅冯雅静陈婷婷
- 关键词：家庭生活质量智力障碍家庭支持
- 智力障碍学生与孤独症学生劳动技能教学研究综述
- 2024年
- 开设劳动技能课程是培智学校适应新时代劳动教育常态化的重要途径,也是智力障碍学生与孤独症学生融入社会、实现全面发展的基石。基于我国《培智学校义务教育劳动技能课程标准(2016年版)》中对劳动技能教学的目标要求,对国内外20年来关于智力障碍学生与孤独症学生劳动技能教学的教学研究进行梳理发现,劳动技能教学应采取“桥接课堂与日常生活,协同校内外资源”“依托信息技术,增进劳动自主”与“视觉为桥,多元并进”策略。
- 许欣怡刘红梅胡晓毅
- 关键词：循证实践智力障碍孤独症课程标准
- 幼小衔接阶段孤独症儿童的入学准备实证研究述评被引量：5
- 2024年
- 入学准备教育对处于幼小衔接阶段的孤独症儿童尤为重要,有助于其顺利过渡到小学,适应未来学习生活。本文检索了国内外幼小衔接阶段孤独症儿童入学准备的实证研究,采用循证研究评价系统对所选研究进行评价,分析所涵盖的各领域教学内容和教学策略。已有研究为我国孤独症儿童的入学准备教学和研究提供了启示:在教学层面,入学准备教育应以提高社交与生活能力为核心,避免过早引入小学化的知识教学;在研究层面,应提高循证实践研究的质量,并注重入学准备研究的横向和纵向拓展。
- 孟怡菲刘红梅胡晓毅
- 关键词：孤独症儿童幼小衔接实证研究
- 孤独症儿童假装游戏技能的干预研究——以玩偶为中介的虚构客体游戏为例被引量：13
- 2021年
- 本研究采用单一被试研究中的跨行为多探测设计,以成人与同伴混合视频示范作为干预策略,嵌入动机操作的原理,对一名孤独症儿童实施以玩偶为中介的虚构客体游戏行为的干预。研究结果显示:孤独症儿童在干预期的目标游戏中表现出的与视频脚本一致的假装游戏行为数量显著增加,并能够得到良好的维持;在未经教学的游戏情境中能够表现出恰当的虚构客体游戏行为,表明儿童习得的虚构客体游戏技能能够得到良好的泛化。
- 刘艳虹任媛胡晓毅
- 关键词：孤独症假装游戏
- 视觉障碍学生家庭需求的现状及影响因素研究被引量：2
- 2016年
- 家庭是视觉障碍学生成长、康复和接受教育的主要场所,随着国际上对特殊需要人群家庭研究的展开,视觉障碍学生家庭的现状也应该引起普遍重视。文章以视觉障碍学生为研究对象,借助《家庭需要评估》量表,对我国东部和西部6所盲校学生的家庭需求状况进行了调查。调查发现,视障学生家庭需求的得分在2.9—3.7之间;其中希望、与残疾相关的服务两个维度的需求程度排前两位;不同家庭收入、家长学历和工作状况的视障学生家庭需求存在差异。
- 贾睿胡晓毅
- 关键词：视觉障碍影响因素
- 同胞介入式干预促进孤独症儿童发展的研究述评被引量：7
- 2023年
- 随着我国人口生育政策的调整,孤独症儿童家庭中健全同胞人数日益增多,成为实施家庭教育的重要成员。同胞介入孤独症儿童的干预对促进孤独症儿童各项能力发展,减轻家长养育负担,提升家庭成员幸福感有深远意义。本文对国内外应用同胞介入式干预促进孤独症儿童发展的实证研究进行系统梳理,从干预对象、干预环境、实验设计、干预目标、同胞介入干预的形式以及干预实施结果等方面进行分析,明晰同胞介入式干预的研究进展,为我国相关实践和研究提供启示。
- 孙蕴轩胡晓毅
- 关键词：孤独症实证研究
- 国外扩大替代性沟通系统对自闭症儿童需求表达技能干预的研究综述被引量：17
- 2014年
- 近年来,扩大替代性沟通系统在自闭症儿童社交沟通障碍这一核心症状上的干预效果引起了国外研究者的广泛关注。本文旨在广泛搜集国外使用AAC对重度无语言自闭症儿童需求表达行为进行干预的单一被试实验研究并进行综合分析,归纳其总体特点及趋势,为我国自闭症儿童沟通技能干预的研究和实践提供借鉴和启示。
- 冯雅静胡晓毅
- 关键词：自闭症儿童
- 论特殊需要儿童家庭与专业人员合作的几个核心问题被引量：21
- 2005年
- 融合教育的教育理念,对特殊需要儿童的家庭教育产生了深远影响。随着融合教育实践的逐步深入,如今很多特殊教育专业人员都已经意识到能否建立和保持与家庭整体积极的合作伙伴关系是特殊需要儿童发展社会适应能力、获得学业成功以及教师实施个别化教育计划的关键。本文对家庭与特殊教育专业人员的合作做了历史回顾,阐述了在合作模式下家庭各成员和特殊教育专业人员的角色转变,为我国特殊教育者与家庭建立积极、平等的合作关系提出了三项策略。
- 胡晓毅
- 关键词：特殊需要儿童家庭
