胡素芬
- 作品数：48 被引量：197H指数：8
- 供职机构：华中农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学规划课题湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学一般工业技术理学更多>>
- 大学英语教学中的显性与隐性被引量：1
- 2010年
- 大学英语教学的任务不仅仅是传授英语知识,培养学生的实际应用能力,同时也要培养学生如何思考、如何学习。从当代知识理论的新角度,探讨大学英语教学课程、教学活动、课程考核和课外活动蕴涵的"显性知识"和"隐性知识",以及它们相互转化,培养学生英语应用能力,以达到提高学生人文素养的作用。
- 胡素芬杨朝燕
- 关键词：大学英语教学显性知识隐性知识
- 后续英语教学中大学英语教师的主导作用新内涵——以跨文化交际课程为例被引量：1
- 2010年
- 跨文化交际课程是一门后续英语课程,此课程的特点决定了跨文化交际教学中教师的主导作用。本文从教学内容、课堂活动、评估方式和学习策略培养方面,对教师的主导作用从新的视角进行了分析与探讨,提出在后续英语教学中教师起着显性主导和隐性主导作用,表明教师的主导作用提升了学生文化的敏感性、思维的多元性,增强了他们学习的主动性。
- 胡素芬卢志君陈婷
- 关键词：跨文化交际课程
- 对全国大学英语竞赛中IQ测试题的分析与思考被引量：5
- 2012年
- 以华中农业大学2010年非英语专业本科生全国大学英语竞赛题C类初赛考试成绩为例,利用t检验和列联表分析以及访谈法,讨论和分析了英语竞赛中的IQ测试题的难度、区分度问题,以及学生IQ测试得分与学生竞赛得分的相关性、学生IQ测试与学生阅读得分的相关性。结果表明:大学英语竞赛题的难度较大,区分度低;学生智力测试题成绩与总成绩无关,与阅读成绩无关。提出了进一步改进IQ测试题设计的建议:题型设计规范化;测试内容多元化;测试理念创新化。
- 胡素芬肖煜民肖枝洪
- 关键词：T检验区分度试题设计
- 高校跨文化交际课程中的小班化教学被引量：2
- 2010年
- 基于小班化教学的特点,探究了高校跨文化交际课程中小班化教学的互动性,并对实施小班化教学提出了几点建议。
- 陈婷胡素芬杨朝燕
- 关键词：小班化教学跨文化交际个性化教学
- 利用英语影视片对非英语专业的学生进行听力教学研究被引量：14
- 2005年
- 为了调查英语影视片在大学英语课堂教学中的使用,笔者以Krashen语言输入假设、学习者学习动机研究、语境理论、语言交际教学论为理论基础,进行了为期两年的对比实验。实验结果表明:使用影视片与实验班学生在某些阶段的英语课程考试中的成绩有关联。实验班在听力成绩方面有显著提高。(大学英语1级和4级考试)。在英语听说课中使用影视片进行教学,与利用《新编大学英语》中的听力材料组织教学相比较,具有明显优势。
- 胡素芬肖枝洪
- 关键词：二语习得影视片英语听力教学
- 大学英语CET-4教学效果评价被引量：3
- 2004年
- 对参加华中农业大学2002年CET-4考试的学生随机抽样,获取了具有代表性的某些班级学生CET-4考试成绩,运用协方差分析方法,得到了对指导学生CET-4考试的教师的教学效果的合理评价.为教学管理部门提供分析问题的方法和理论依据.
- 肖枝洪朱倩军胡素芬
- 关键词：CET考试协方差分析协变量
- 四级考试语义题解析
- 2005年
- 词汇和语法结构题所包含的内容很多，如何测试似乎难以预料。综观近几年的大学英语四级考试试题，不难发现它们还是有章可循的。尤其是最近两年来，四级考试中词汇的比例越来越大，因此，掌握其命题形式与特点就更为重要。四级考试中的词汇题可分为语义题和搭配题两种。这里先谈语义题。
- 胡素芬
- 关键词：大学英语四级考试语义词汇题语法结构题命题形式
- 信息化环境下大学英语教学体系改革研究被引量：9
- 2006年
- 现代信息技术的发展为大学英语教学改革提供了有效手段和发展空间。本文分析了大学英语教学面临的矛盾,比较了传统大学英语教学模式和新教学模式的差异,提出利用现代网络技术和计算机技术构建多种教学模式和教学手段为一体的大学英语教学体系。
- 刘朝晖胡素芬
- 关键词：大学英语教学体系信息化
- CET-4人物传记类阅读文章的答题技巧点拨
- 2010年
- 人物传记类文章涵盖内容多，篇幅长，一般不会被选作大学英语四级考试的阅读文章。纵观历届CET-4阅读文章，关于人物传记的寥寥无几，只是在2003年1月和2004年6月CET-4阅读中出现了类似于人物传记的文章。这两篇文章介绍了几个著名人物，由于篇幅的原因，文章只是对知名人物的一些显著特点和事例进行了介绍。
- 胡素芬
- 关键词：人物传记类CET-4技巧点拨大学英语四级考试知名人物
- 浅析教师自身修养与教学的关系被引量：1
- 2001年
- 高等教育学告诉我们:高等教育主要是学生在教师的有计划有目的的指导下进行的学习活动。古语云:近朱者赤,近墨者黑。教师是学生的楷模,教师的一举一动都会通过教学影响着学生的学习和思维,以及做人的观念。因而教师的自身品质,自身修养的高低就会直接影响到教学效果。下面从几个方面来论述教师的自身修养与教学的关系,找出提高教师的自身修养的途径,搞好高校教学。
- 肖枝洪胡素芬
- 关键词：高校教师思想品德修养社会适应能力教学工作
