胡艳
- 作品数：12 被引量：106H指数：4
- 供职机构：太原科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山西省高等学校哲学社会科学研究项目山西省哲学社会科学规划课题山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 斯威夫特《一个小小的建议》赏析被引量：2
- 2009年
- 18世纪英国最杰出的政论家和讽刺小说家斯威夫特以他高度艺术性的讽刺嘲弄文笔,简洁生动的语言,朴实清新的风格赢得了他在英国文坛上的声望。《一个小小的建议》是其最著名的政治性散文,是英国文学史上讽刺作品的典范。极尽反讽之能事,就爱尔兰人口过剩问题,向英国女王建议"温和的"解决方法。文章意在通过对该名篇的诠释和分析来探讨斯威夫特突出的反讽艺术和令人流泪的荒诞。
- 胡艳
- 关键词：斯威夫特讽刺
- 论哈代《德伯家的苔丝》中的宿命论和悲观主义色彩被引量：6
- 2008年
- 托马斯.哈代是英国著名的跨世纪文学巨子,他的作品承上启下,既继承了英国批判现实主义的优秀传统,也为英国小说中现代主义文学开拓了道路。《德伯家的苔丝》被公认为其杰出代表作之一,自问世即引起评论界广泛关注。文章试图从分析该作品中的宿命论和悲观主义色彩来理解和诠释此优秀作品。
- 胡艳
- 关键词：哈代苔丝宿命论悲观主义
- 合作式学习法及多媒体教学在英美文学教学中的应用
- 2008年
- 文章首先分析了学生在文学学习方面的一些问题和困惑,探讨了文学教学中常用的一些传统教学法的利弊,然后有针对性的提出了实践中的有效的解决方法,如有效运用合作式教学法及多媒体教学等。
- 胡艳
- 关键词：英美文学合作式学习多媒体教学
- 约翰·多恩——狂欢时代的类像先行者
- 2017年
- 本文从巴赫金的狂欢理论入手,对比了约翰·多恩作品的创作时代与20世纪初现代主义下其作品被重新解读的时代,提出具有显性狂欢化特征的社会背景是多恩被重新解读的前提条件,并且进一步据此结合重复理论、类像以及现代语言学发展的视角对这一文学现象发生的必要性要素进行了探讨,以期实现对多恩这一在英国文学史上特立独行的人物进行简练但不失全面性的认识。
- 胡艳
- 关键词：狂欢多恩现代主义
- 大学生跨文化交际敏感度调查被引量：85
- 2011年
- 本研究对山西大学175名本科生的跨文化敏感度进行了调查。调查结果表明，大学生的跨文化敏感度5因素中差异认同感水平最高，交际愉悦感、交际专注度和交际信心水平依次排后，交际参与度水平远远低于其他4因素。皮尔逊相关分析表明，跨文化敏感度多个因素间存在正相关关系，其中交际专注度和交际参与度之间完全线性相关。偏相关分析表明，差异认同感和交际愉悦感两变量间呈强相关关系。此外，大学生接触外国文化的方式总体上呈现多样化趋势。
- 胡艳
- 关键词：跨文化敏感度实证研究
- 魅力永存的诗坛奇葩——玄学派大师约翰·多恩诗歌《别离辞·莫悲伤》赏析被引量：2
- 2008年
- 英国17世纪玄学派诗歌的代表人物约翰·多恩是英国诗歌史上倍受争议的诗人之一。本文首先探讨了约翰.多恩的生平对其诗歌特点形成的影响,接着对约翰.多恩代表作即玄学诗的经典诗歌《别离辞.莫悲伤》中丰富的奇思妙喻和奇特的意象进行了分析,以此来欣赏其作为诗坛奇葩的永恒的艺术魅力。
- 胡艳
- 关键词：约翰·多恩奇思妙喻
- 从符号学角度谈文学作品中陌生化手法的翻译
- 2013年
- 通过皮尔斯符号学理论分析,表明陌生化的本质是作者有意识地打破现实符号的代表项与解释项之间的规约关系,并对这种关系进行扭曲、变形、拉长或颠倒,从而产生诗学效果;在语际翻译中,两种语言符号系统之间的差异及其反映的社会文化系统之间的差异给再现这种效果造成了障碍。结论为:译者在源语言符号系统解码时应对陌生化手法进行符号学分析;在目标语符号系统进行编码时应遵循重视而适度的原则,灵活使用移植法、模仿法以及补偿法。
- 张敏胡艳
- 关键词：符号学陌生化文学翻译
- 合作式学习法及多媒体教学在英美文学教学中的应用
- 文章探讨了如何有效地进行大学英美文学的教学.作者首先分析了学生在文学学习方面的一些问题和困惑,探讨了文学教学中常用的一些传统教学法的利弊,然后有针对性的提出了实践中的有效的解决方法,如有效运用合作式教学法及多媒体教学等.
- 胡艳
- 关键词：BRITISHAMERICANLITERATURETEACHINGAPPROACHAPPROACHMULTIMEDIATEACHING
- 建构主义视角下的翻译标准被引量：4
- 2013年
- 翻译标准是古老而热门的话题,也是翻译理论研究中的核心问题。自翻译活动开始以来,就有了对翻译标准的各种阐述与争论,但他们都是以理想的、一元的标准去衡量译文的。而建构主义翻译标准打破了这种传统,是多元的、开放的,体现了翻译标准多元化的发展趋势。
- 胡艳
- 关键词：建构主义翻译学翻译标准
- 跨文化隐喻与认知被引量：6
- 2009年
- 隐喻作为人们的认知工具,是人们根据已知事物认识另一事物的方式,主要来自于人们对客观世界的感知。不同文化背景下的人们对客观世界的感知各不相同,进而导致隐喻在不同文化中的差异。这些差异又反过来作用于文化,并且能够在很大程度上反映文化的内容,如信念、态度和行为方式等。因此从认知语言学角度探讨隐喻与文化的关系是十分必要的。在看待隐喻与文化的关系上,既要看到由于文化背景差异造成的隐喻差异,也不应忽视隐喻在不同文化中体现出的相似性。
- 胡艳
