苏志磊
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：福建师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 理解教育:解释学的视角被引量：3
- 2010年
- 理解是日常生活情境中的常用词汇,有领会体谅之意。但理解作为解释学的核心概念之一,又有其独特的含义和视域。伴随着我国基础教育改革的步伐,中国基础教育在进行着理论与实践探索,理解教育作为其中的一支力量也在不断建构自己的理论与实践体系。理解教育认为"理解"是教育世界的本质特性,克服教育情境中的误解依赖于理解。通过对理解理论之"理解"做以梳理,并从解释学的视角探究"理解"之内涵,力图对理解教育论进行一定的反思。
- 苏志磊
- 关键词：理解教育解释学
- 教育:给人自由,给人关怀被引量：1
- 2010年
- 人是自然的,人是社会的。政治自由取代了以个人生存为主的自然自由,个人成为国家公民,人类走向了社会。政治自由建立在正义(国家道德体中的善)为价值标准的社会契约之上。它同平等、博爱等德性一同构成了人类文化的精髓,凝聚成人之气质,构成人文世界的生动与意义。社会自由需要教育的启蒙,教育要有人文情愫。当下中国的教育应当关注社会公民自由气质的培养,从而造就世界人和走向人类历史的人。
- 苏志磊Zhi-lei
- 关键词：社会自由人文世界人文情愫国家公民国家道德公民自由
- 教育:给人自由,给人关怀
- 人是自然的，人是社会的。政治自由取代了以个人生存为主的自然自由，个人成为国家公民，人类走向了社会。政治自由建立在正义(国家道德体中的善)为价值标准的社会契约之上。它同平等、博爱等德性一同构成了人类文化的精髓，凝聚成人之气...
- 苏志磊
- 关键词：道德教育人文关怀精神文明自由主义
- 教育精神之生活叙事研究
- 当前,教育正在成为一种生活方式。对教育的议论随之转为社会的话题,褒贬不一。这一方面表明着人们对教育的不同理解,另一方面也暗示出对教育的日渐模糊,而处于文明变迁这一大背景更是加剧了人们对教育的模糊认识。古今中外对教育的研究...
- 苏志磊
- 关键词：教育精神生活叙事纯粹性历史性
- 文献传递
