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谢广田

作品数:24 被引量:96H指数:5
供职机构:杭州师范大学更多>>
发文基金:杭州市科技情报调研项目浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教文学更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 23篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇文学

主题

  • 14篇教育
  • 9篇教师
  • 8篇课程
  • 6篇师范
  • 6篇小学生
  • 5篇小学教师
  • 4篇师范教育
  • 4篇教育改革
  • 4篇科学教
  • 4篇课程改革
  • 3篇小学教育
  • 3篇科学教育
  • 3篇教师培养
  • 2篇师范生
  • 2篇综合实践活动
  • 2篇小学教师培养
  • 2篇小学课程
  • 2篇小学课程改革
  • 2篇科学教师
  • 2篇科学教育改革

机构

  • 24篇杭州师范大学

作者

  • 24篇谢广田
  • 3篇戴丽敏
  • 3篇戚小丹
  • 1篇孙临美
  • 1篇杨琴芳
  • 1篇祝灿琴
  • 1篇刘瑛
  • 1篇张喜飞
  • 1篇应晓玲
  • 1篇蒋璐敏

传媒

  • 5篇教育测量与评...
  • 2篇高等师范教育...
  • 2篇上海教育科研
  • 2篇师范教育
  • 2篇沙洋师范高等...
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇师资培训研究
  • 1篇浙江教育学院...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇教师教育研究
  • 1篇杭州师范大学...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇教育研究与评...
  • 1篇江苏教育宣传
  • 1篇上海教育评估...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 4篇2009
  • 3篇2008
  • 3篇2003
  • 6篇2002
  • 1篇1998
  • 1篇1989
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中等师范学校劳动技术课教学现状的分析与研究
1989年
一 问题的提出 劳动技术教育是中等师范教育的重要组成部分。劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径。中等师范学校开设劳动技术课,对于实现中等师范学校的培养目标,提高教育质量,改善毕业生的素质,具有重大的意义。 作者提出这个问题主要有以下几个原因: (一)劳动技术课的含义及其发展。 中等师范学校的劳动技术课,在解放前的四十多年中,一般被称为手工课或劳作课。主要内容为工艺、农艺及家事。解放后一直到70年代末,所谓的劳动技术课,除少量手工外,
谢广田
关键词:劳动技术课教学现状技术课教学师范生劳动技术教育教学大纲
高师小学教育专业教育实践的创新研究被引量:5
2009年
教育实践是师范生职前教育的重要环节。目前高师小学教育专业教育实践普遍存在下列问题:高师教师缺少对准教师的指导;高师尚未形成"见习、研习、实习"全程性、一体化的教育实践体系;社会对师范生职前实践的支持体系极为薄弱;准教师放松了对自己的教师技能方面的要求。高师应学习、借鉴国内外提高准教师教育实践能力的经验,结合我国小学教师教育改革的实际,创新小学教育专业教育模式。文章对在杭州师范大学进行的小学教育专业教育实践的目标、原则、内容、评价及管理等方面进行了创新性研究。
蒋璐敏谢广田
关键词:小学教育教育实践
城市流动人口子女的社会性背景与其人格发展的相关研究——以杭州市为例被引量:1
2009年
本文采用问卷法和访谈法,从社会身份认同、社会接纳感、主观幸福感和自尊四个方面对杭州市流动儿童的人格障碍倾向进行调查,并探讨学校环境、家庭背景、社区环境等因素对流动儿童人格发展的影响。
戴丽敏应晓玲周菲谢广田
关键词:流动儿童人格障碍教育合力
杭州市小学生科学素养城乡差异的比较与分析被引量:3
2008年
基于深化科学教育改革和统筹城乡发展的思考,本研究对杭州市小学生科学素养的城乡差异现状进行了调查。结果表明:杭州市城乡小学生科学素养之间存在极显著差异,城区小学生显著优于乡镇小学生。其中,在科学探究和科学知识两维度上,城乡小学生之间无显著差异;在情感态度和价值观这一维度上,城乡小学生之间存在极显著差异,城区小学生显著优于乡镇小学生。
戚小丹谢广田祝灿琴
关键词:城乡差异小学生统筹城乡发展科学教育改革科学知识
小学课程改革与小学教师培养被引量:24
2002年
基础教育课程改革对高学历小学教师的培养提出了挑战。小学课程内容的综合性、课程功能的发展性、课程学习方式的自主性要求小学教师转变教育观念、改革教学方式 ,并且具有较高的综合素养。因此 ,我们对未来小学教师必须加大综合培养的力度 ,注重培养先进的教育理念、创新精神和实践能力。
谢广田
关键词:课程改革教师教育小学教育教师培养
教师教育——适应小学课程改革的若干思考被引量:5
2002年
当前,我国基础教育课程改革进入了一个新的阶段。新课程实验在全国27个省的38个实验区正式启动,今后几年,将逐步扩大实验范围,直至推广到全国各地。 小学课程改革的有效实施,对整个基础教育课程改革的顺利进行具有举足轻重的作用。作为培养高学历小学教师的师范院校,必须主动适应小学课程改革的需要,改进小学教师的培养工作。
谢广田
关键词:小学课程教师培养模式新课程实验新课程体系
“小学教育改革与发展”课程的开发与研究被引量:1
2002年
研究就开发“小学教育改革与发展”课程的背景、理念及这门课程的设计与实施等作了理论探索与实践。
刘瑛谢广田
关键词:教育改革课程开发小学教育师范教育课程设计师范教育
杭州市低龄儿童语言暴力现状的调查研究被引量:3
2013年
语言暴力是普遍存在于低龄儿童之间的一种侵犯行为。我国此项研究开展的较晚,现有的研究主要停留在调查分析欺负行为现状的层面,尚未针对低龄儿童语言暴力进行探讨。本研究通过对低龄儿童语言暴力现象的研究,运用儿童心理学的相关理论,结合问卷调查和访谈的结果,得出如下结论:小学校园里语言暴力问题比较严重,卷入到语言暴力行为中的低龄儿童比例较高;低龄儿童语言暴力行为具有非隐蔽性和非团体性;后果认知能力与移情能力与实施语言暴力行为有关;家庭教养方式、同伴数目、父母的应对方式与受语言暴力儿童的受欺负地位形成有关。
宋德婷谢广田
关键词:基础教育低龄儿童语言暴力
略论高等教育体制下小学教师培养中的几对关系被引量:11
2003年
目前 ,小学教师培养已纳入高等教育体系。我国小学教师职业专业化呼唤小学教育专业的发展。在培养小学中我们要处理好前瞻性、层次性和现实可能性 ,综合培养和有所侧重等关系 。
谢广田
关键词:教育体制小学教师培养课程改革高等师范教育
城市小学生亲社会行为的现状调查与对策——以杭州市区小学生为例被引量:2
2012年
本文以杭州市266名小学生为研究对象,通过问卷调查的方式对城市小学生亲社会行为的现状及其影响因素进行测查。研究结果表明:(1)城市小学生亲社会行为的总体情况不理想,且各种类型的亲社会行为分布不均,但亲社会行为的发展具有一致性;(2)城市小学生的亲社会行为表现出显著的年级差异,性别差异不明显;(3)城市小学生的亲社会行为与其学业成绩、人际交往倾向性之间存在显著的正相关。在调查发现的基础上,笔者从学校心理健康教育的视角进行了对策探讨。
方芳谢广田
关键词:城市小学生亲社会行为
共3页<123>
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